Σάββατο 10 Νοεμβρίου 2012

A΄  Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

ΑΡΓΟΥΣ 17 - 19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20100
ΤΗΛ. – FAX:  27410  26860
ΚΟΡΙΝΘΟΣ  8-11-2012

                                          Α.Π 170 


ΠΡΟΣ:  ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΙΝ.: Δ/ΝΤΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ


    



    ΘΕΜΑ: «Αλλαγή ημερομηνίας για την Τακτική Γενική Συνέλευση»



Το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ, λόγω της 48 ωρης απεργίας (6 και 7 Νοεμβρίου) ζήτησε να μεταφερθεί κατά μία εβδομάδα, δηλαδή για τη Τρίτη 13-11-2012, η Τακτική (Εκλογοαπολογιστική) Γενική Συνέλευση της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας και αντιστοίχως η χορήγηση συνδικαλιστικής αδείας, ώστε να διευκολυνθούν τα μέλη της να παραστούν σε αυτήν.
 Μετά τη σχετική έγκριση από τη Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Κορινθίας καλούμε τους συναδέλφους αξιοποιώντας την συνδικαλιστική άδεια να μετάσχουν μαζικά στη Γενική Συνέλευση.
ΠΡΟΣΟΧΗ!
 Η συνέλευση, λόγω προγραμματισμένης εκδήλωσης τη συγκεκριμένη ημερομηνία στο  4Ο ΓΕΛ Κορίνθου, θα πραγματοποιηθεί στο Εργατικό Κέντρο Κορίνθου από 8.30 μέχρι 13.30.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ               Η. ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ    Α. ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ

   Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 33 11 338
e-mail:olme@otenet.gr                                                              Αθήνα, 30/10/12

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Π.Ε.Σ.Σ.: Να αποφασίσουν με ποιον θα πάνε!


            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ διαπιστώνει ότι η Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων (Π.Ε.Σ.Σ.) με την ανακοίνωσή της 157/30-9-12 για την αξιολόγηση, ουσιαστικά συμμαχεί με το Υπ. Παιδείας στα σχέδιά του για την εξόντωση των εκπαιδευτικών.
            Κάνει ότι δεν γνωρίζει το Δ.Σ. της Π.Ε.Σ.Σ. ότι η κυβέρνηση έχει ήδη ψηφίσει με νόμο (ν. 4024/11) το πλαίσιο της αξιολόγησης και έχει ήδη συνδέσει την αξιολόγηση με τη μισθολογική εξέλιξη και με το ποσοστό βαθμολογικής εξέλιξης.
            Κάνει ότι δεν γνωρίζει το Δ.Σ. της Π.Ε.Σ.Σ. τις προθέσεις Κυβέρνησης- Τρόικας να χρησιμοποιηθεί η αξιολόγηση ως εργαλείο για τις απολύσεις, τη διαθεσιμότητα ή την εργασιακή εφεδρεία στο δημόσιο.
            Κάνει πως δεν γνωρίζει το Δ.Σ. της Π.Ε.Σ.Σ. τις προθέσεις του Υπουργείου να συνδεθεί η αξιολόγηση με την επίδοση των μαθητών.
            Κάνει πως δεν γνωρίζει το Δ.Σ. της Π.Ε.Σ.Σ. τη θέση του οργανωμένου κλάδου για την απόρριψη της αξιολόγησης – χειραγώγησης που προωθείται και συμμετέχει στους «διαλόγους» και στις Επιτροπές (δια του Προέδρου της) του Υπουργείου.
Είναι πλέον σαφές πως δεν συζητά αυτή τη στιγμή η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας διαδικασίες για το πώς θα βελτιωθεί το δημόσιο σχολείο. Του δημόσιου σχολείου που με την πολιτική τους, κυβέρνηση και τρόικα επιχειρούν να το διαλύσουν: δραματική και συνεχής μείωση δαπανών, συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολείων και υποστηρικτικών εκπαιδευτικών δομών μαθητές χωρίς βιβλία,  κατάργηση βιβλιοθηκών, κατάργηση ενισχυτικής διδασκαλίας και ΠΔΣ κ.λπ.
Από την άλλη  μεριά, η λεγόμενη αξιολόγηση ή αυτοαξιολόγηση των σχολείων θα οδηγήσουν στην κατηγοριοποίηση και τελικά στο κλείσιμο αρκετών από αυτά. Τόσο η κατεύθυνση της εφαρμοζόμενης τροϊκανής πολιτικής, όσο και η διεθνής εμπειρία όπου εφαρμόστηκε εκεί οδηγούν.
Ως συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών έχουμε επανειλημμένα δηλώσει ότι θα αντισταθούμε για να μην περάσει η αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών, που φέρνει την υποταγή, τη διάσπαση του κλάδου, τη μισθολογική καθήλωση, την άρση της μονιμότητας και τις απολύσεις. Είμαστε αποφασισμένοι να υλοποιήσουμε τις αποφάσεις του κλάδου μας.
Σήμερα, περισσότερο παρά ποτέ, είναι κατανοητό και στους πλέον δύσπιστους πως η αξιολόγηση θα είναι το κύριο εργαλείο για τις απολύσεις, την χειραγώγηση τη μισθολογική και βαθμολογική καθήλωση εκπαιδευτικών. Γι’ αυτό όλοι οι παράγοντες και τα στελέχη της εκπαίδευσης καλούνται σήμερα να αποφασίσουν με ποιόν είναι. Υπάρχουν εκπαιδευτικοί που από τη θέση τους στελέχους είναι δυνατόν να συμβάλλουν στην χειραγώγηση, την μισθολογική και βαθμολογική καθήλωση των συναδέλφων τους; Υπάρχουν εκπαιδευτικοί που από τη θέση τους στελέχους είναι δυνατόν να αποτελέσουν το φορέα των απολύσεων των συναδέλφων τους; Δεν θέλουμε να το πιστέψουμε. Γι’ αυτό και το ΔΣ της ΟΛΜΕ έχει ήδη κάνει έκκληση σε όλους τους Σχολικούς Συμβούλους, σε όλους τους Διευθυντές σχολείων, σε όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης να πάρουν σαφή θέση ότι σε καμιά περίπτωση δεν θα γίνουν ο δούρειος ίππος της εξαθλίωσης και των απολύσεων των εκπαιδευτικών. Κανείς εκπαιδευτικός αξιολογητής. Κανείς εκπαιδευτικός συνεργός στις απολύσεις. Δεν έχει θέση στον κλάδο όποιος συνεργήσει σε απολύσεις. Πρέπει να διαλέξουν όλα τα στελέχη της εκπαίδευσης με ποιόν είναι: με το δημόσιο σχολείο και τον εκπαιδευτικό ή με την τρόικα και την πολιτική διάλυσης του δημόσιου σχολείου; 
Καλούμε την Π.Ε.Σ.Σ. να σταθεί δίπλα στον κλάδο των εκπαιδευτικών, σύμμαχός του και όχι σύμμαχος των διωκτών του για να μην περάσει η πολιτική Κυβέρνησης – Τρόικας. 

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ
Συνάδελφοι,
Μετά την ολοκλήρωση των τοποθετήσεων και των διαθέσεων των εκπαιδευτικών του νομού μας και τις προσλήψεις σε 3 φάσεις αναπληρωτών καθηγητών η κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία του νομού μας είναι η εξής:
Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς και μετά τη συνταξιοδότηση 35 περίπου συναδέλφων τα κενά στο νομό μας ήταν λιγότερα από 20. Δυστυχώς παρά τις προφανείς ανάγκες των σχολείων ακολουθήθηκε κι εφέτος  η γνωστή τακτική των μαζικών αποσπάσεων προς την κεντρική υπηρεσία, Δ/νσεις και λοιπούς φορείς σε 3 φάσεις (με την τελευταία να γίνεται ενώ είχαν αρχίσει τα μαθήματα) και στη συνέχεια ακολούθησαν μαζικές αποσπάσεις σε άλλα ΠΥΣΔΕ (και αυτές σε 3 φάσεις) χωρίς βέβαια να διοριστεί ο αναγκαίος αριθμός αναπληρωτών, παρά τις εξαγγελίες, από τον Αύγουστο ήδη, του Υπουργείου για την ύπαρξη 16000 πιστώσεων, προφανώς για να περιορίσει τις αντιδράσεις γονέων και εκπαιδευτικών για  τους μηδενικούς σχεδόν διορισμούς του 2012.
Μετά από αυτά ήταν αναμενόμενο τα λειτουργικά κενά να εκτοξευτούν στα 100. Τα παραπάνω κενά καλύφθηκαν -μόνο εν μέρει- με τις προσλήψεις αναπληρωτών. Έτσι ακόμα και τώρα 40 μέρες μετά την έναρξη των μαθημάτων υπάρχουν κενά (περίπου 40) σχεδόν σε όλους τους κλάδους και κυρίως σε Αγγλικά και διάφορες τεχνικές ειδικότητες. Είναι χαρακτηριστικό ότι 20 σχολεία δεν κάνουν Αγγλικά και στα ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ υπάρχουν ειδικότητες που κάνουν 3 έως 4 ώρες μάθημα. Στο Μουσικό Σχολείο δεν έχουν προσληφθεί μουσικοί για τα μαθήματα των μουσικών οργάνων, ενώ υπάρχουν ακόμα κενά στα τμήματα ένταξης και στο ΕΕΕΕΚ.
Την αποκλειστική ευθύνη για αυτή τη κατάσταση την έχει το Υπουργείο το οποίο,  ενώ ζητάει από τις Διευθύνσεις να φροντίσουν να μην υπάρχουν καθηγητές με μειωμένα ωράρια, το ίδιο αναπαράγει φαινόμενα - υποπροϊόντα μιας πελατειακής πολιτικής που ούτε τις κοινωνικές ανάγκες υπηρετεί ούτε αξιοποιεί τους λιγοστούς πόρους για την Παιδεία εκεί που πρέπει. Και για να μην παρεξηγούμαστε, δεν αναφερόμαστε σε αποσπάσεις που καλύπτουν εκπαιδευτικά κενά και γίνονται βάσει μοριοδότησης αλλά για τις αποσπάσεις 3500 εκπαιδευτικών σε υπουργεία, διευθύνσεις και άλλους φορείς, οι οποίες μάλιστα γίνονται χωρίς μοριοδότηση.
Και έτσι  συμβαίνει το εξωφρενικό, την ώρα που ουδείς  ελέγχει κατά πόσον είναι αναγκαία προτεραιότητα, σε τέτοια έκταση, αυτού του τύπου οι αποσπάσεις,  αφήνεται να διαρρέει στον τύπο σενάριο αύξησης του υποχρεωτικού μας ωραρίου, αν και όσοι βρισκόμαστε στα σχολεία ξέρουμε καλά ότι αυτό, όχι μόνο δεν θα κλείσει κενά αλλά θα γίνει η αφορμή για ακόμα περισσότερες τέτοιου είδους αποσπάσεις του χρόνου.
Μέσα σε ένα τέτοιο γενικό πλαίσιο η προσπάθεια μας στο ΠΥΣΔΕ κινήθηκε στους εξής άξονες:
·      Να στελεχωθούν τα σχολεία.
·      Να ικανοποιηθούν οι αιτήσεις απόσπασης εντός ΠΥΣΔΕ όλων των συναδέλφων.
·      Να μην μετακινηθούν σε μακρινές αποστάσεις συνάδελφοι που δεν συμπλήρωναν ωράριο.
·      Όλα τα παραπάνω να γίνουν με βάση τα μόρια του καθενός, κατάκτηση που έχουμε πετύχει τα τελευταία 4 χρόνια.
Πράγματι λοιπόν σχεδόν όλες οι αιτήσεις απόσπασης εντός του νομού ικανοποιήθηκαν. Δυστυχώς όμως υπήρχαν και ελάχιστες περιπτώσεις όπου, λόγω υπεραριθμίας, έγιναν αποσπάσεις χωρίς την αίτηση των συναδέλφων, για τις ανάγκες της υπηρεσίας. Ακόμα και σ’ αυτές τις περιπτώσεις επιλέχθηκε το πλησιέστερο σχολείο στον τόπο διαμονής του συναδέλφου που αποσπάστηκε αναγκαστικά.
Οι διαθέσεις έγιναν με βάση 3 παραμέτρους:
·      Τις δηλώσεις προτίμησης που είχαν υποβάλει οι συνάδελφοι.
·      Το κριτήριο της εγγύτερης στο τόπο διαμονής ή κύριας σχολικής μονάδας του συναδέλφου που πλεόναζε μερικά.
·      Σε περιπτώσεις σύγκρισης μεταξύ συναδέλφων τα μόρια μετάθεσης.
Όλες οι ενστάσεις στις παραπάνω αποφάσεις του ΠΥΣΔΕ συζητήθηκαν και όπου είχε γίνει λάθος είτε σε μόρια συναδέλφου, είτε είχε παραβλεφθεί η προτίμηση του, η απόφαση διορθώθηκε.
Σημαντικά προβλήματα υπήρχαν και φέτος στη συνεργασία με την Α΄/θμια.
Η παρά τον νόμο επιλογή της Α΄/θμιας να υποχρεώσει όλους όσους διατέθηκαν ολικά να έχουν ωράριο 21 ωρών, ανεξαρτήτως του κανονικού τους ωραρίου, δημιούργησε σημαντικές τριβές και ενστάσεις τις οποίες δυστυχώς ως ΠΥΣΔΕ δεν μπορούσαμε να λύσουμε. Παρά τα διαβήματα της ΟΛΜΕ και των τοπικών ΕΛΜΕ δεν άλλαξε μέχρι τώρα τίποτα.
Το επόμενο διάστημα έχουμε ζητήσει να γίνει λεπτομερής καταγραφή των αναγκών στα σχολεία και, όπου υπάρχει δυνατότητα, θα καλυφθούν μικρά κενά σε κλάδους με διαθέσεις συναδέλφων από όμορα σχολεία.

Συνάδελφοι,
Μέσα στη κρίση που χτυπάει με έντονο τρόπο όλη τη κοινωνία καλούμαστε ως εκπαιδευτικοί να επιδείξουμε αλληλεγγύη ο ένας με τον άλλον. Ασφαλώς ο δρόμος για την έξοδο από την κρίση  ούτε εύκολος είναι ούτε όλοι συμφωνούν για την ακολουθητέα πολιτική. Οποιαδήποτε όμως προοπτική διεξόδου δεν μπορεί παρά να θεμελιώνεται σε ένα πνεύμα συνεργασίας μέσα σε κάθε σύλλογο σε αντίθεση με τις πελατειακές πρακτικές του παρελθόντος  οι οποίες, στις σημερινές συνθήκες, φαντάζουν πιο αυταρχικές και για τούτο πιο αποκρουστικές.
                                                                                                      
Κόρινθος  20/10/12

ΚΛΩΝΙΖΑΚΗΣ ΜΑΡΚΟΣ αιρετός ΠΥΣΔΕ Κορινθίας τηλ. 6973224890
ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ αναπλ. αιρετός ΠΥΣΔΕ Κορινθίας τηλ. 6947513245
Εκλεγμένοι με το συνδυασμό ΑΚΕ – ΔΙΚΤΥΟ