Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΗΡΥΞΕ
ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΕ ΔΙΩΓΜΟ
•ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ – ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ, ΝΑ ΑΝΑΚΛΗΘΕΙ Η ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ
•ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΤΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ,5% ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΩΡΑ
===================================
•ΟΧΙ ΣΤΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΠΕΡΙΚΟΠΩΝ, 1.400 € ΣΤΟ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟ
•ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΟΠΑΔ, ΔΩΡΕΑΝ ΙΑΤΡΟΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
•ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΤΑΜΕΙΩΝ
ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ – Ε.Ε. – ΔΝΤ
ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ 30/3/2011
ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΑΓΑΘΑ
ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΟΛΟΙ ΣΤΑ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ
ΑΘΗΝΑ, 11 π.μ. ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ
Ο.Λ.Μ.Ε.
Δευτέρα 28 Μαρτίου 2011
Τρίτη 22 Μαρτίου 2011
ΚΑΛΕΣΜΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 22 /3/ 2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΑΛΕΣΜΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ
Συνάδελφοι,
Μητέρα μαθητών μας, αδιόριστη εκπαιδευτικός, πάσχει από σοβαρή ασθένεια που έχει εξαντλήσει οικονομικά την οικογένειά της. Βρίσκεται στην εντατική και απαιτείται η άμεση μεταγωγή της σε νοσοκομείο του εξωτερικού. Κοινοποιούμε τον τραπεζικό λογαριασμό στον οποίο μπορούν να προσφέρουν όποιοι μπορούν και την ελάχιστη βοήθεια:
ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ: 27557317 στο όνομα ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΕΤΣΑ – Γ. ΣΦΑΕΛΛΟΣ
Εξίσου επείγουσα ανάγκη υπάρχει και για αίμα της σπάνιας ομάδας Α ή 0 ρέζους αρνητικό. Όσοι μπορούν να δώσουν αίμα των συγκεκριμένων ομάδων παρακαλούνται να απευθύνονται στη μονάδα αιμοδοσίας του πλησιέστερου Νοσοκομείου, ζητώντας η διάθεση να γίνει για την ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΕΤΣΑ του ΠΕ-ΤΡΟΥ, Εντατική Μονάδα Νοσοκομείου «ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ» Αθηνών.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ:Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 22 /3/ 2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΑΛΕΣΜΑ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ
Συνάδελφοι,
Μητέρα μαθητών μας, αδιόριστη εκπαιδευτικός, πάσχει από σοβαρή ασθένεια που έχει εξαντλήσει οικονομικά την οικογένειά της. Βρίσκεται στην εντατική και απαιτείται η άμεση μεταγωγή της σε νοσοκομείο του εξωτερικού. Κοινοποιούμε τον τραπεζικό λογαριασμό στον οποίο μπορούν να προσφέρουν όποιοι μπορούν και την ελάχιστη βοήθεια:
ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ: 27557317 στο όνομα ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΕΤΣΑ – Γ. ΣΦΑΕΛΛΟΣ
Εξίσου επείγουσα ανάγκη υπάρχει και για αίμα της σπάνιας ομάδας Α ή 0 ρέζους αρνητικό. Όσοι μπορούν να δώσουν αίμα των συγκεκριμένων ομάδων παρακαλούνται να απευθύνονται στη μονάδα αιμοδοσίας του πλησιέστερου Νοσοκομείου, ζητώντας η διάθεση να γίνει για την ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΕΤΣΑ του ΠΕ-ΤΡΟΥ, Εντατική Μονάδα Νοσοκομείου «ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ» Αθηνών.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ:Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 22 /3/ 2011
ΠΡΟΣ: Δ/ΝΣΗ Δ.Ε. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΓΡΑΦΕΙΟ Ε.Ε.
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗ-ΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΔΗΜΑΡΧΟΥΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΙΝ. ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Ο.Λ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ -ΕΡΩΤΗΜΑ ΓΙΑ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ
Παρά το γεγονός ότι στους Δήμους στους οποίους ανήκουν τα σχολεία ευθύνης της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας δεν πραγματοποιούνται συγχωνεύσεις - καταργήσεις σχολι-κών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, εντούτοις όλα δείχνουν ότι υπάρχει και συ-νέχεια. Ο πρόσφατα δημοσιευμένος κατάλογος σχολείων υπό κατάργηση - συγχώνευση που δημοσιεύτηκε (14/3/11) σε μεγάλης κυκλοφορίας εφημερίδα περιλάμβανε και τα ΕΠΑΛ ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ, ΕΠΑΛ ΖΕΥΓΟΛΑΤΙΟΥ και 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑ.Λ ΚΟ-ΡΙΝΘΟΥ. Είναι φανερό λοιπόν ότι υπάρχει τέτοιος σχεδιασμός, μόνο που η υλοποίησή του έχει μετατεθεί για αργότερα, δηλ. μετά την ψήφιση του νόμου για την Τεχνική - Ε-παγγελματική Εκπ/ση.
Στο σημείο αυτό θεωρούμε απαραίτητο να θέσουμε ορισμένα ερωτήματα:
• Έχουν άραγε σκεφθεί οι αρμόδιοι αν το σχολικό συγκρότημα που φιλοξενεί τα ΕΠΑΛ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ χωράει ακόμη 140 μαθητές, όσοι δηλ. είναι οι μαθητές που τα τελευταία χρόνια φοιτούν στο ΕΠΑΛ ΚΟΡΙΝΘΟΥ και στο ΕΠΑΛ ΖΕΥ-ΓΟΛΑΤΙΟΥ;
• Έχουν περιλάβει στους σχεδιασμούς τους το μεταλυκειακό έτους ειδίκευσης που προβλέπεται στον νέο νόμο για την Τεχνολογική Εκπ/ση και θα αυξήσει τον αριθ-μό των φοιτούντων μαθητών στο συγκρότημα κατά 150 άτομα;
Κατόπιν αυτών ζητούμε να μάς απαντήσουν επίσημα και υπεύθυνα οι αρμόδιοι, εάν υπάρχει εισήγηση για κατάργηση - συγχώνευση των ανωτέρω σχολικών μονάδων.
Ζητούμε συνάντηση άμεσα με τους Δημάρχους της περιοχής μας προκειμένου να συζητήσουμε τις δυνατότητες επίλυσης του προβλήματος σχολικής στέγης το οποίο εδώ και χρόνια έχουμε αναδείξει και γίνεται όλο και πιο πιεστικό.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ : Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 22 /3/ 2011
ΠΡΟΣ: Δ/ΝΣΗ Δ.Ε. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΓΡΑΦΕΙΟ Ε.Ε.
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗ-ΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΔΗΜΑΡΧΟΥΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΙΝ. ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Ο.Λ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ -ΕΡΩΤΗΜΑ ΓΙΑ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ
Παρά το γεγονός ότι στους Δήμους στους οποίους ανήκουν τα σχολεία ευθύνης της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας δεν πραγματοποιούνται συγχωνεύσεις - καταργήσεις σχολι-κών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης, εντούτοις όλα δείχνουν ότι υπάρχει και συ-νέχεια. Ο πρόσφατα δημοσιευμένος κατάλογος σχολείων υπό κατάργηση - συγχώνευση που δημοσιεύτηκε (14/3/11) σε μεγάλης κυκλοφορίας εφημερίδα περιλάμβανε και τα ΕΠΑΛ ΞΥΛΟΚΑΣΤΡΟΥ, ΕΠΑΛ ΖΕΥΓΟΛΑΤΙΟΥ και 1ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑ.Λ ΚΟ-ΡΙΝΘΟΥ. Είναι φανερό λοιπόν ότι υπάρχει τέτοιος σχεδιασμός, μόνο που η υλοποίησή του έχει μετατεθεί για αργότερα, δηλ. μετά την ψήφιση του νόμου για την Τεχνική - Ε-παγγελματική Εκπ/ση.
Στο σημείο αυτό θεωρούμε απαραίτητο να θέσουμε ορισμένα ερωτήματα:
• Έχουν άραγε σκεφθεί οι αρμόδιοι αν το σχολικό συγκρότημα που φιλοξενεί τα ΕΠΑΛ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ χωράει ακόμη 140 μαθητές, όσοι δηλ. είναι οι μαθητές που τα τελευταία χρόνια φοιτούν στο ΕΠΑΛ ΚΟΡΙΝΘΟΥ και στο ΕΠΑΛ ΖΕΥ-ΓΟΛΑΤΙΟΥ;
• Έχουν περιλάβει στους σχεδιασμούς τους το μεταλυκειακό έτους ειδίκευσης που προβλέπεται στον νέο νόμο για την Τεχνολογική Εκπ/ση και θα αυξήσει τον αριθ-μό των φοιτούντων μαθητών στο συγκρότημα κατά 150 άτομα;
Κατόπιν αυτών ζητούμε να μάς απαντήσουν επίσημα και υπεύθυνα οι αρμόδιοι, εάν υπάρχει εισήγηση για κατάργηση - συγχώνευση των ανωτέρω σχολικών μονάδων.
Ζητούμε συνάντηση άμεσα με τους Δημάρχους της περιοχής μας προκειμένου να συζητήσουμε τις δυνατότητες επίλυσης του προβλήματος σχολικής στέγης το οποίο εδώ και χρόνια έχουμε αναδείξει και γίνεται όλο και πιο πιεστικό.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ : Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΑΠΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ - ΑΙΤΗΣΗ
ΤΑΜΕΙΟ ΑΛΛΗΛΟΒΟΗΘΕΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΑΡΓΟΥΣ 17, ΚΟΡΙΝΘΟΣ, 20100
ΤΗΛ.: 2741022154 - 2741081303
2741032191 - 6976647096
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ
Σε απάντηση σχετικών ερωτημάτων τα οποία έθεσαν συνάδελφοι, σχετικά με την εγγραφή νέων μελών στο ταμείο αλληλοβοηθείας, σας αποστέλλουμε τα σχετικά έγγραφα και το καταστατικό λειτουργίας του.
Σας υπενθυμίζουμε και τη διαδικασία εγγραφής:
1. Υποβάλλετε σχετική αίτηση εγγραφής στην παραπάνω διεύθυνση ή σε ένα από τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου.
2. Στη συνέχεια απευθύνεστε στην Τράπεζα από την οποία μισθοδοτείστε και δίνετε σχετική πάγια εντολή για την παρακράτηση 15 ευρώ μηνιαίως και την απόδοση τους στο ταμείο αλληλοβοηθείας.
Επαναλαμβάνουμε ότι ο στόχος του ταμείου για κάθε μέλος του είναι αποταμιευτικός και για κάθε συνάδελφο που έχει ανάγκη δανειοδοτικός με μηδενικό κατά προσέγγιση επιτόκιο.
Για το Δ.Σ.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΖΑΡΑΦΕΤΑΣ
ΣΠΥΡΟΣ ΜΠΑΛΗΣ
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΟΡΝΑΡΟΥ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΜΕΤΑΞΑΣ
AITHΣΗ
Επώνυμο : ……………………………...
Όνομα : ………………………………...
Ον. Πατρός : ……………………………
Ον. Μητρός : …………………………...
Ειδικότητα : ……………………………
Οργανική θέση : ………………………..
Θέση υπηρεσίας : ………………………
Τηλέφωνα : …………………………….
…………………………………………..
Θέμα : Εγγραφή στο ταμείο αλληλοβοη-θείας
Κόρινθος : ……………………………...
Προς
Το Τ.Α.Δ.Ε.Π.Κ.
Κόρινθος
Παρακαλώ να δεχτείτε την αίτηση εγ-γραφής μου στο ταμείο αλληλοβοηθείας Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαί-δευσης Ν. Κορινθίας.
.….. ΑΙΤ….….
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΑΡΓΟΥΣ 17, ΚΟΡΙΝΘΟΣ, 20100
ΤΗΛ.: 2741022154 - 2741081303
2741032191 - 6976647096
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ
Σε απάντηση σχετικών ερωτημάτων τα οποία έθεσαν συνάδελφοι, σχετικά με την εγγραφή νέων μελών στο ταμείο αλληλοβοηθείας, σας αποστέλλουμε τα σχετικά έγγραφα και το καταστατικό λειτουργίας του.
Σας υπενθυμίζουμε και τη διαδικασία εγγραφής:
1. Υποβάλλετε σχετική αίτηση εγγραφής στην παραπάνω διεύθυνση ή σε ένα από τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου.
2. Στη συνέχεια απευθύνεστε στην Τράπεζα από την οποία μισθοδοτείστε και δίνετε σχετική πάγια εντολή για την παρακράτηση 15 ευρώ μηνιαίως και την απόδοση τους στο ταμείο αλληλοβοηθείας.
Επαναλαμβάνουμε ότι ο στόχος του ταμείου για κάθε μέλος του είναι αποταμιευτικός και για κάθε συνάδελφο που έχει ανάγκη δανειοδοτικός με μηδενικό κατά προσέγγιση επιτόκιο.
Για το Δ.Σ.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΙΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΖΑΡΑΦΕΤΑΣ
ΣΠΥΡΟΣ ΜΠΑΛΗΣ
ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΟΡΝΑΡΟΥ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΜΕΤΑΞΑΣ
AITHΣΗ
Επώνυμο : ……………………………...
Όνομα : ………………………………...
Ον. Πατρός : ……………………………
Ον. Μητρός : …………………………...
Ειδικότητα : ……………………………
Οργανική θέση : ………………………..
Θέση υπηρεσίας : ………………………
Τηλέφωνα : …………………………….
…………………………………………..
Θέμα : Εγγραφή στο ταμείο αλληλοβοη-θείας
Κόρινθος : ……………………………...
Προς
Το Τ.Α.Δ.Ε.Π.Κ.
Κόρινθος
Παρακαλώ να δεχτείτε την αίτηση εγ-γραφής μου στο ταμείο αλληλοβοηθείας Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαί-δευσης Ν. Κορινθίας.
.….. ΑΙΤ….….
Επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέλευση
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 15 /3/ 2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Θέμα: « Επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέλευση.»
Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας συγκαλεί επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέλευση στο στις 17/3/2011, ημέρα Πέμπτη και ώρα 6.00 μ.μ. στο 2ο Λύκειο Κορίνθου (και όχι στο Εργατικό Κέντρο ως συνήθως).
Σε περίπτωση μη απαρτίας η Γ. Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στον ίδιο τόπο και χρόνο στις 18/3/2011, ημέρα Παρασκευή, με θέμα «Πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ για το επόμενο διάστημα».
Σας επισυνάπτουμε το αναλυτικό κείμενο – πρόγραμμα δράσης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς τις Γενικές Συνελεύσεις.
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΓΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ
Την Κυριακή 13-3-2011 ανακοινώθηκε η απόφαση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει στην συγχώνευση ή κατάργηση 1933 σχολικών μονάδων σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Με την απόφαση αυτή τυπικά και ουσιαστικά η κυβέρνηση κήρυξε σε διωγμό τη δημόσια εκπαίδευση. Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση συγχωνεύονται ή καταργούνται 410 σχολικές μονάδες σε σύνολο 3185 (1895 Γυμνάσια και 1290 Γενικά Λύκεια) δηλαδή το 13% των σχολείων. Από αυτή την απόφαση θα προκύψουν πολύ σοβαρά εκπαιδευτικά και εργασιακά προβλήματα όπως ήδη έχουμε εκτιμήσει από την προηγούμενη ΓΣ προέδρων ΕΛΜΕ.
Το Υπουργείο Παιδείας επιβάλλει την πολιτική του ΔΝΤ στο δημόσιο σχολείο. Το εκπαιδευτικό κίνημα δεν θα ανεχτεί να θυσιάζεται η δημόσια εκπαίδευση στην πολιτική της διάλυσης των κοινωνικών αγαθών που επιβάλλει το ΔΝΤ και η τρόικα.
Τα «παιδαγωγικά» κριτήρια που επικαλείται η Υπουργός Παιδείας στην πραγματικότητα είναι μόνο λογιστικά. Όμως η εκπαίδευση δεν είναι αριθμοί. Η σχολική ζωή δεν είναι ασκήσεις επί λογιστικού χάρτου στις οποίες επιδίδονται το τελευταίο διάστημα τόσο η πολιτική ηγεσία όσο και οι διορισμένοι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης.
Καταγγέλλουμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για τον αδιαφανή τρόπο με το οποίο προχώρησε όλη αυτή τη διαδικασία, αγνοώντας στις περισσότερες περιπτώσεις την τοπική κοινωνία, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές, ακόμα και τις δημοτικές αρχές, όπως αυτό ρητά προβλέπεται και από την ισχύουσα νομοθεσία (ν.1566/85). Είναι χαρακτηριστικό πως στο μεγαλύτερο Δήμο της χώρας, την Αθήνα όπου 36 σχολεία συγχωνεύονται ή καταργούνται δεν ολοκληρώθηκε καν η συζήτηση στο Δημοτικό της Συμβούλιο!! Ο οδοστρωτήρας αυτής της πολιτικής έφτασε στο σημείο να καταργεί σε ορισμένες περιοχές πάνω από το 30% ή και το 40% των σχολείων (π.χ. Σέρρες, Καρδίτσα, Πρέβεζα, Τρίκαλα).
Στο γενικό πολιτικό πεδίο, το Σύμφωνο Ανταγωνιστικότητας που επιβάλλεται με αυταρχικό τρόπο από το κυρίαρχο χρηματοπιστωτικό Κεφάλαιο, αποτελεί τη μεγαλύτερη επίθεση που έχει εξαπολυθεί μεταπολεμικά ενάντια στους εργαζόμενους της χώρας μας.
Η κυβέρνηση της χώρας μας συνυπογράφοντας αυτό το Σύμφωνο μας οδηγεί από τη λιτότητα του Μνημονίου στη διαρκή λιτότητα.
Οι εργαζόμενοι της χώρας μας όπως και των άλλων αδύναμων και χρεωμένων χωρών της περιφέρειας της Ευρωζώνης οδηγούνται στο όνομα της μείωσης του δημοσίου χρέους και των ελλειμμάτων που το ίδιο το Κεφάλαιο δημιούργησε, σιδεροδέσμιοι σε μια βίαιη φτωχοποίηση όπου θα κυριαρχούν οι τριτοκοσμικοί μισθοί, η πλήρης ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, η ανατροπή των συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων και τα υψηλότατα ποσοστά ανεργίας, ως αποτέλεσμα των πολιτικών της λιτότητας.
Οι δεσμεύσεις που ανέλαβε η κυβέρνηση και συγκεκριμένα η εκποίηση δημόσιας περιουσίας αμύθητης κοινωνικής και οικονομικής αξίας αντί 50 δις. € και η εφαρμογή μονίμως μνημονιακών πολιτικών που θα «συνταγματοποιηθούν»- νομοθετηθούν ως αντάλλαγμα για την επιμήκυνση της αποπληρωμής του δανείου και τη μικρή μείωση του επιτοκίου είναι όχι μόνο βαρύτατες και απαράδεκτες αλλά επιτείνουν τα καταστροφικά αδιέξοδα της οικονομίας και εξασφαλίζουν την συνέχιση της πολιτικής αφαίρεσης εισοδημάτων και δικαιωμάτων από τους εργαζόμενους.
Με το «μνημόνιο 4» προβλέπεται η ενεργοποίηση της «ειδικής ομάδας εκπαιδευτικής πολιτικής με στόχο την αύξηση της αποτελεσματικότητας του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος και της αποτελεσματικότερης χρήσης πόρων» που προβλέπονταν και στο «μνημόνιο 3». Έτσι η ελληνική εκπαίδευση τίθεται ουσιαστικά και τυπικά υπό την κηδεμονία του ΔΝΤ μιας και θα πρέπει το Υπουργείο Παιδείας να υλοποιεί τις προτάσεις της ειδικής ομάδας και αυτό θα ελέγχεται από την τρόικα!! (μνημόνιο 4). Έτσι πλέον οι αποφάσεις για τη λειτουργία της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων θα λαμβάνονται με αυστηρώς λογιστικά κριτήρια έχοντας ως δηλωμένο στόχο το «φτηνό σχολείο». Με το «νέο σχολείο της αγοράς» πρέπει να υπάρξει με κάθε τρόπο εξοικονόμηση κόστους, οικονομίες κλίμακας και αναζήτηση των φθηνότερων λύσεων αδιαφορώντας για τις σοβαρές εκπαιδευτικές και κοινωνικές επιπτώσεις. Και όλα αυτά σε συνδυασμό με τις δραματικά μειωμένες δαπάνες για την παιδεία για το 2011 (2,75 % του ΑΕΠ).
Με τις αλλαγές στο επίπεδο Σχολικής Μονάδας που προτείνονται, το Υπουργείο σχεδιάζει να μετατρέψει τους Δ/ντές σε μάνατζερ αποσπασμένους από το σύλλογο διδασκόντων, που θα ελέγχουν και θα καθορίζουν σχεδόν τα πάντα μέσω της αυτοαξιολόγησης. Επιδιώκει να καταργήσει τη συλλογικότητα και το δημοκρατικό τρόπο λήψης των αποφάσεων στους συλλόγους διδασκόντων, να περιορίσει τις αρμοδιότητες του συλλόγου διδασκόντων, να αυξήσει το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, να περάσει την αντίληψη (μέσω της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας) ότι ο εκπαιδευτικός φέρει τις βασικότερες ευθύνες για τα δεινά της δημόσιας εκπαίδευσης.
Η Κυβέρνηση επιδιώκει μέσα από τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου στο δημόσιο τομέα να περικόψει ακόμα περισσότερο τις αμοιβές μας, μέσω της κατάργησης των επιδομάτων και της σύνδεσης μισθού με την «απόδοση».
Νέα μείωση των συντάξεών μας σχεδιάζεται με την νομοθετική παρέμβαση της κυβέρνησης στην επικουρική ασφάλιση μέχρι 30-6-11 όπως προβλέπεται από το μνημόνιο. Η Κυβέρνηση όχι μόνο αρνείται να επιχορηγήσει τα επικουρικά μας ταμεία, αλλά τα οδηγεί με την πολιτική της στη διάλυση και την κατάργηση.
Η υγειονομική μας περίθαλψη υποβαθμίζεται συνέχεια. Ο ΟΠΑΔ, δεν καλύπτει πλέον σειρά ιατρικών πράξεων και εργαστηριακών εξετάσεων και πρέπει να τις πληρώνουμε οι ίδιοι. Αποτέλεσμα της οικονομικής κατάστασης του οργανισμού είναι σε αρκετές περιπτώσεις να πληρώνουμε ακόμα και τα φάρμακα.
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
(με βάση το πλαίσιο που εγκρίθηκε στη ΓΣ των προέδρων 5-1-2011)
1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Όχι στις δραματικές περικοπές του νέου προϋπολογισμού για την παιδεία. Όχι στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων.
2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ: Όχι στις νέες περικοπές των μισθών μας που ετοιμάζει με την προώθηση του μισθολογίου στο πλαίσιο του επικαιροποιημένου μνημονίου. Να καταργηθούν όλοι οι νόμοι με τους οποίους έγιναν περικοπές στους μισθούς μας. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Να καταργηθεί ο νόμος 3865/10 με τον οποίο αυξήθηκαν τα όρια ηλικίας για σύνταξη και μειώθηκαν οι συντάξεις. Όχι στο ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά». Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να καταργηθεί ο νέος νόμος του Υπουργείου Παιδείας («πολυνομοσχέδιο»-ν.3948/10). Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου και του αναπληρωτή μερικού ωραρίου. Είμαστε αντίθετοι με τις συμβάσεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ, να μετατραπούν τώρα σε συμβάσεις κανονικών αναπληρωτών. Να διοριστούν άμεσα όλοι οι συνάδελφοι που έχουν θεμελιώσει δικαίωμα διορισμού (ΑΣΕΠ και πίνακες προϋπηρεσίας) από το Σεπτέμβρη του 2010. Να αναγνωριστεί ολόκληρη η προϋπηρεσία των αναπληρωτών-ωρομισθίων (και μετά τις 30-6-2010). Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.
Κατάργηση του «Καθηκοντολογίου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Όχι στο θεσμό του μέντορα.
Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών/-τριών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και την ΤΕΕ και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση.
Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ, όπως: υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
5. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
Αιχμές αιτημάτων
• Να ακυρωθούν όλα τα μέτρα που περικόπτουν τους μισθούς μας και τις συντάξεις. Όχι στο μισθολόγιο των νέων περικοπών. 1400 € οι καθαρές αποδοχές του νεοδιόριστου με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. 30 χρόνια πλήρη σύνταξη.
• Όχι στην καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
• Όχι στις περικοπές στην εκπαίδευση, την υγεία και την κοινωνική ασφάλιση. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
• Να αποσυρθεί η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολικών μονάδων.
• Άμεση οικονομική στήριξη των ασφαλιστικών μας ταμείων και του ΟΠΑΔ.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ
Σε συνέχεια της απόφασης της Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ στις 05-01-2011, και επαναλαμβάνοντας πως ισχύουν όλες οι εκτιμήσεις που κάναμε σε αυτή, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταθέτει στις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ το ακόλουθο πρόγραμμα Δράσης:
• 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση στις 30-03-2011 (σε συνεννόηση με ΔΟΕ) με προσθήκη στα αιτήματα αιχμής : να αποσυρθεί η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολικών μονάδων
• Εξουσιοδότηση για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση, σε περίπτωση που κατατεθεί νομοσχέδιο που θίγει τις αμοιβές των εκπαιδευτικών ή τα ασφαλιστικά και εργασιακά μας δικαιώματα.
• Νέα ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ αμέσως μετά, για κλιμάκωση των κινητοποιήσεων, με ποικίλες μορφές δράσης
• Επιδιώκουμε τον συντονισμό με άλλες ομοσπονδίες του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα.
Παράλληλα αποφασίσθηκαν και υλοποιούνται άμεσα τα παρακάτω::
• Πραγματοποίηση συγκεντρώσεων διαμαρτυρίας στις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης και τις ΔΔΕ όλης της χώρας, την Παρασκευή 18-03-2011 και ώρα 12:30 μμ για τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολικών μονάδων. Για τη διευκόλυνση των συναδέλφων που θα συμμετάσχουν το ΔΣ της ΟΛΜΕ κηρύσσει 2ωρη στάση εργασίας (12-2μμ για τον πρωινό κύκλο και 2-4μμ για τον απογευματινό κύκλο).
• Να αναρτηθούν μαύρες σημαίες και πανό διαμαρτυρίας στα σχολεία που συγχωνεύονται ή καταργούνται.
• Να ζητηθεί από την ΕΕ της ΑΔΕΔΥ κήρυξη απεργίας (με ενδεικτική ημερομηνία στις 13-04-2011) καθώς και απογευματινό συλλαλητήριο πριν τη σύνοδο κορυφής στις 25 Μαρτίου
• Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα καταγγείλει στις διεθνείς οργανώσεις των εκπαιδευτικών την απόφαση του Υπουργείου Παιδεία για την συγχώνευση – κατάργηση 1933 σχολείων.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 15 /3/ 2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Θέμα: « Επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέλευση.»
Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας συγκαλεί επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέλευση στο στις 17/3/2011, ημέρα Πέμπτη και ώρα 6.00 μ.μ. στο 2ο Λύκειο Κορίνθου (και όχι στο Εργατικό Κέντρο ως συνήθως).
Σε περίπτωση μη απαρτίας η Γ. Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στον ίδιο τόπο και χρόνο στις 18/3/2011, ημέρα Παρασκευή, με θέμα «Πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ για το επόμενο διάστημα».
Σας επισυνάπτουμε το αναλυτικό κείμενο – πρόγραμμα δράσης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς τις Γενικές Συνελεύσεις.
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΓΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ
Την Κυριακή 13-3-2011 ανακοινώθηκε η απόφαση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει στην συγχώνευση ή κατάργηση 1933 σχολικών μονάδων σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Με την απόφαση αυτή τυπικά και ουσιαστικά η κυβέρνηση κήρυξε σε διωγμό τη δημόσια εκπαίδευση. Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση συγχωνεύονται ή καταργούνται 410 σχολικές μονάδες σε σύνολο 3185 (1895 Γυμνάσια και 1290 Γενικά Λύκεια) δηλαδή το 13% των σχολείων. Από αυτή την απόφαση θα προκύψουν πολύ σοβαρά εκπαιδευτικά και εργασιακά προβλήματα όπως ήδη έχουμε εκτιμήσει από την προηγούμενη ΓΣ προέδρων ΕΛΜΕ.
Το Υπουργείο Παιδείας επιβάλλει την πολιτική του ΔΝΤ στο δημόσιο σχολείο. Το εκπαιδευτικό κίνημα δεν θα ανεχτεί να θυσιάζεται η δημόσια εκπαίδευση στην πολιτική της διάλυσης των κοινωνικών αγαθών που επιβάλλει το ΔΝΤ και η τρόικα.
Τα «παιδαγωγικά» κριτήρια που επικαλείται η Υπουργός Παιδείας στην πραγματικότητα είναι μόνο λογιστικά. Όμως η εκπαίδευση δεν είναι αριθμοί. Η σχολική ζωή δεν είναι ασκήσεις επί λογιστικού χάρτου στις οποίες επιδίδονται το τελευταίο διάστημα τόσο η πολιτική ηγεσία όσο και οι διορισμένοι περιφερειακοί διευθυντές εκπαίδευσης.
Καταγγέλλουμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για τον αδιαφανή τρόπο με το οποίο προχώρησε όλη αυτή τη διαδικασία, αγνοώντας στις περισσότερες περιπτώσεις την τοπική κοινωνία, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές, ακόμα και τις δημοτικές αρχές, όπως αυτό ρητά προβλέπεται και από την ισχύουσα νομοθεσία (ν.1566/85). Είναι χαρακτηριστικό πως στο μεγαλύτερο Δήμο της χώρας, την Αθήνα όπου 36 σχολεία συγχωνεύονται ή καταργούνται δεν ολοκληρώθηκε καν η συζήτηση στο Δημοτικό της Συμβούλιο!! Ο οδοστρωτήρας αυτής της πολιτικής έφτασε στο σημείο να καταργεί σε ορισμένες περιοχές πάνω από το 30% ή και το 40% των σχολείων (π.χ. Σέρρες, Καρδίτσα, Πρέβεζα, Τρίκαλα).
Στο γενικό πολιτικό πεδίο, το Σύμφωνο Ανταγωνιστικότητας που επιβάλλεται με αυταρχικό τρόπο από το κυρίαρχο χρηματοπιστωτικό Κεφάλαιο, αποτελεί τη μεγαλύτερη επίθεση που έχει εξαπολυθεί μεταπολεμικά ενάντια στους εργαζόμενους της χώρας μας.
Η κυβέρνηση της χώρας μας συνυπογράφοντας αυτό το Σύμφωνο μας οδηγεί από τη λιτότητα του Μνημονίου στη διαρκή λιτότητα.
Οι εργαζόμενοι της χώρας μας όπως και των άλλων αδύναμων και χρεωμένων χωρών της περιφέρειας της Ευρωζώνης οδηγούνται στο όνομα της μείωσης του δημοσίου χρέους και των ελλειμμάτων που το ίδιο το Κεφάλαιο δημιούργησε, σιδεροδέσμιοι σε μια βίαιη φτωχοποίηση όπου θα κυριαρχούν οι τριτοκοσμικοί μισθοί, η πλήρης ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων, η ανατροπή των συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων και τα υψηλότατα ποσοστά ανεργίας, ως αποτέλεσμα των πολιτικών της λιτότητας.
Οι δεσμεύσεις που ανέλαβε η κυβέρνηση και συγκεκριμένα η εκποίηση δημόσιας περιουσίας αμύθητης κοινωνικής και οικονομικής αξίας αντί 50 δις. € και η εφαρμογή μονίμως μνημονιακών πολιτικών που θα «συνταγματοποιηθούν»- νομοθετηθούν ως αντάλλαγμα για την επιμήκυνση της αποπληρωμής του δανείου και τη μικρή μείωση του επιτοκίου είναι όχι μόνο βαρύτατες και απαράδεκτες αλλά επιτείνουν τα καταστροφικά αδιέξοδα της οικονομίας και εξασφαλίζουν την συνέχιση της πολιτικής αφαίρεσης εισοδημάτων και δικαιωμάτων από τους εργαζόμενους.
Με το «μνημόνιο 4» προβλέπεται η ενεργοποίηση της «ειδικής ομάδας εκπαιδευτικής πολιτικής με στόχο την αύξηση της αποτελεσματικότητας του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος και της αποτελεσματικότερης χρήσης πόρων» που προβλέπονταν και στο «μνημόνιο 3». Έτσι η ελληνική εκπαίδευση τίθεται ουσιαστικά και τυπικά υπό την κηδεμονία του ΔΝΤ μιας και θα πρέπει το Υπουργείο Παιδείας να υλοποιεί τις προτάσεις της ειδικής ομάδας και αυτό θα ελέγχεται από την τρόικα!! (μνημόνιο 4). Έτσι πλέον οι αποφάσεις για τη λειτουργία της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων θα λαμβάνονται με αυστηρώς λογιστικά κριτήρια έχοντας ως δηλωμένο στόχο το «φτηνό σχολείο». Με το «νέο σχολείο της αγοράς» πρέπει να υπάρξει με κάθε τρόπο εξοικονόμηση κόστους, οικονομίες κλίμακας και αναζήτηση των φθηνότερων λύσεων αδιαφορώντας για τις σοβαρές εκπαιδευτικές και κοινωνικές επιπτώσεις. Και όλα αυτά σε συνδυασμό με τις δραματικά μειωμένες δαπάνες για την παιδεία για το 2011 (2,75 % του ΑΕΠ).
Με τις αλλαγές στο επίπεδο Σχολικής Μονάδας που προτείνονται, το Υπουργείο σχεδιάζει να μετατρέψει τους Δ/ντές σε μάνατζερ αποσπασμένους από το σύλλογο διδασκόντων, που θα ελέγχουν και θα καθορίζουν σχεδόν τα πάντα μέσω της αυτοαξιολόγησης. Επιδιώκει να καταργήσει τη συλλογικότητα και το δημοκρατικό τρόπο λήψης των αποφάσεων στους συλλόγους διδασκόντων, να περιορίσει τις αρμοδιότητες του συλλόγου διδασκόντων, να αυξήσει το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, να περάσει την αντίληψη (μέσω της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας) ότι ο εκπαιδευτικός φέρει τις βασικότερες ευθύνες για τα δεινά της δημόσιας εκπαίδευσης.
Η Κυβέρνηση επιδιώκει μέσα από τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου στο δημόσιο τομέα να περικόψει ακόμα περισσότερο τις αμοιβές μας, μέσω της κατάργησης των επιδομάτων και της σύνδεσης μισθού με την «απόδοση».
Νέα μείωση των συντάξεών μας σχεδιάζεται με την νομοθετική παρέμβαση της κυβέρνησης στην επικουρική ασφάλιση μέχρι 30-6-11 όπως προβλέπεται από το μνημόνιο. Η Κυβέρνηση όχι μόνο αρνείται να επιχορηγήσει τα επικουρικά μας ταμεία, αλλά τα οδηγεί με την πολιτική της στη διάλυση και την κατάργηση.
Η υγειονομική μας περίθαλψη υποβαθμίζεται συνέχεια. Ο ΟΠΑΔ, δεν καλύπτει πλέον σειρά ιατρικών πράξεων και εργαστηριακών εξετάσεων και πρέπει να τις πληρώνουμε οι ίδιοι. Αποτέλεσμα της οικονομικής κατάστασης του οργανισμού είναι σε αρκετές περιπτώσεις να πληρώνουμε ακόμα και τα φάρμακα.
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
(με βάση το πλαίσιο που εγκρίθηκε στη ΓΣ των προέδρων 5-1-2011)
1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Όχι στις δραματικές περικοπές του νέου προϋπολογισμού για την παιδεία. Όχι στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων.
2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ: Όχι στις νέες περικοπές των μισθών μας που ετοιμάζει με την προώθηση του μισθολογίου στο πλαίσιο του επικαιροποιημένου μνημονίου. Να καταργηθούν όλοι οι νόμοι με τους οποίους έγιναν περικοπές στους μισθούς μας. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Να καταργηθεί ο νόμος 3865/10 με τον οποίο αυξήθηκαν τα όρια ηλικίας για σύνταξη και μειώθηκαν οι συντάξεις. Όχι στο ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά». Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να καταργηθεί ο νέος νόμος του Υπουργείου Παιδείας («πολυνομοσχέδιο»-ν.3948/10). Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου και του αναπληρωτή μερικού ωραρίου. Είμαστε αντίθετοι με τις συμβάσεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ, να μετατραπούν τώρα σε συμβάσεις κανονικών αναπληρωτών. Να διοριστούν άμεσα όλοι οι συνάδελφοι που έχουν θεμελιώσει δικαίωμα διορισμού (ΑΣΕΠ και πίνακες προϋπηρεσίας) από το Σεπτέμβρη του 2010. Να αναγνωριστεί ολόκληρη η προϋπηρεσία των αναπληρωτών-ωρομισθίων (και μετά τις 30-6-2010). Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.
Κατάργηση του «Καθηκοντολογίου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Όχι στο θεσμό του μέντορα.
Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών/-τριών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και την ΤΕΕ και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση.
Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ, όπως: υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
5. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
Αιχμές αιτημάτων
• Να ακυρωθούν όλα τα μέτρα που περικόπτουν τους μισθούς μας και τις συντάξεις. Όχι στο μισθολόγιο των νέων περικοπών. 1400 € οι καθαρές αποδοχές του νεοδιόριστου με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. 30 χρόνια πλήρη σύνταξη.
• Όχι στην καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
• Όχι στις περικοπές στην εκπαίδευση, την υγεία και την κοινωνική ασφάλιση. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
• Να αποσυρθεί η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολικών μονάδων.
• Άμεση οικονομική στήριξη των ασφαλιστικών μας ταμείων και του ΟΠΑΔ.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ
Σε συνέχεια της απόφασης της Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ στις 05-01-2011, και επαναλαμβάνοντας πως ισχύουν όλες οι εκτιμήσεις που κάναμε σε αυτή, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καταθέτει στις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ το ακόλουθο πρόγραμμα Δράσης:
• 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση στις 30-03-2011 (σε συνεννόηση με ΔΟΕ) με προσθήκη στα αιτήματα αιχμής : να αποσυρθεί η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας για τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολικών μονάδων
• Εξουσιοδότηση για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση, σε περίπτωση που κατατεθεί νομοσχέδιο που θίγει τις αμοιβές των εκπαιδευτικών ή τα ασφαλιστικά και εργασιακά μας δικαιώματα.
• Νέα ΓΣ των Προέδρων των ΕΛΜΕ αμέσως μετά, για κλιμάκωση των κινητοποιήσεων, με ποικίλες μορφές δράσης
• Επιδιώκουμε τον συντονισμό με άλλες ομοσπονδίες του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα.
Παράλληλα αποφασίσθηκαν και υλοποιούνται άμεσα τα παρακάτω::
• Πραγματοποίηση συγκεντρώσεων διαμαρτυρίας στις Περιφερειακές Δ/νσεις Εκπ/σης και τις ΔΔΕ όλης της χώρας, την Παρασκευή 18-03-2011 και ώρα 12:30 μμ για τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις σχολικών μονάδων. Για τη διευκόλυνση των συναδέλφων που θα συμμετάσχουν το ΔΣ της ΟΛΜΕ κηρύσσει 2ωρη στάση εργασίας (12-2μμ για τον πρωινό κύκλο και 2-4μμ για τον απογευματινό κύκλο).
• Να αναρτηθούν μαύρες σημαίες και πανό διαμαρτυρίας στα σχολεία που συγχωνεύονται ή καταργούνται.
• Να ζητηθεί από την ΕΕ της ΑΔΕΔΥ κήρυξη απεργίας (με ενδεικτική ημερομηνία στις 13-04-2011) καθώς και απογευματινό συλλαλητήριο πριν τη σύνοδο κορυφής στις 25 Μαρτίου
• Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα καταγγείλει στις διεθνείς οργανώσεις των εκπαιδευτικών την απόφαση του Υπουργείου Παιδεία για την συγχώνευση – κατάργηση 1933 σχολείων.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΙ Α΄ΕΛΜΕ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 8 /3/2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΘΕΜΑ: «Εκπρόσωποι στο 9ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ»
Μετά το ανοιχτό κάλεσμα του Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας για υποβολή αιτήσεων συμμετοχής στο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ., το οποίο θα λάβει χώρα στο Βόλο στις 5-7 Απριλίου (βλ. σχετικό μας Α.Π.83- 21/2/11 ), τέσσερις συνάδελφοι ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και υπέβαλαν αίτηση. Με δεδομένο ότι η Ε.Λ.Μ.Ε. μας δικαιούται να στείλει τρεις αντιπροσώπους και κατόπιν της ευγενικής παραίτησης της συναδέλφου Χριστίνας Δανέση, οι συνάδελφοι που θα εκπροσωπήσουν την Ε.Λ.Μ.Ε. μας είναι οι εξής:
ΤΑΚΤΙΚΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ:
1. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
2. ΜΗΤΡΑΚΑ ΚΑΛΛΙΣ
3. ΜΠΑΛΗΣ ΣΠΥΡΟΣ
ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ:
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΔΑΝΕΣΗ
Οι συνάδελφοι που θα εκπροσωπήσουν την Ε.Λ.Μ.Ε. θα πρέπει μετά την ολοκλή-ρωση των εργασιών να υποβάλουν συνοπτική έκθεση των εργασιών του Συνεδρίου, ώστε να διαδοθεί όσο το δυνατόν πλατύτερα ο προβληματισμός και τα συμπεράσματα του Συνεδρίου.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 8 /3/2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΘΕΜΑ: «Εκπρόσωποι στο 9ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ»
Μετά το ανοιχτό κάλεσμα του Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας για υποβολή αιτήσεων συμμετοχής στο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ., το οποίο θα λάβει χώρα στο Βόλο στις 5-7 Απριλίου (βλ. σχετικό μας Α.Π.83- 21/2/11 ), τέσσερις συνάδελφοι ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και υπέβαλαν αίτηση. Με δεδομένο ότι η Ε.Λ.Μ.Ε. μας δικαιούται να στείλει τρεις αντιπροσώπους και κατόπιν της ευγενικής παραίτησης της συναδέλφου Χριστίνας Δανέση, οι συνάδελφοι που θα εκπροσωπήσουν την Ε.Λ.Μ.Ε. μας είναι οι εξής:
ΤΑΚΤΙΚΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ:
1. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
2. ΜΗΤΡΑΚΑ ΚΑΛΛΙΣ
3. ΜΠΑΛΗΣ ΣΠΥΡΟΣ
ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ:
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΔΑΝΕΣΗ
Οι συνάδελφοι που θα εκπροσωπήσουν την Ε.Λ.Μ.Ε. θα πρέπει μετά την ολοκλή-ρωση των εργασιών να υποβάλουν συνοπτική έκθεση των εργασιών του Συνεδρίου, ώστε να διαδοθεί όσο το δυνατόν πλατύτερα ο προβληματισμός και τα συμπεράσματα του Συνεδρίου.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΤΕΓΗ
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 4/ 3/ 11
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Με τη συνάντηση του Προεδρείου της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας με τον Δήμαρχο Βόχας στις 28 /2, ολοκληρώθηκε ο κύκλος δημόσιων παρεμβάσεων και συναντήσεων με τους υπηρεσιακούς φορείς και φορείς της Τ.Α. με αφορμή την επιστολή της Υφυπουργού Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων προς τους Δημάρχους με αριθμ. πρωτ. 137/28-1-2011, αναφορικά με τις Συνενώσεις - Ιδρύσεις των Σχολικών Μονάδων.
Ως γενικό συμπέρασμα θεωρούμε θετική τη δέσμευση όλων των Δημάρχων να μην δεχθούν σε καμία περίπτωση συγχώνευση - κατάργηση σχολικής μονάδας της Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης στον Δήμο τους. Στις περιπτώσεις μάλιστα των Δήμων Λουτρακίου – Αγ. Θεοδώρων και Κορινθίων υπήρξαν και σχετικά ψηφίσματα των Δημοτικών Συμβουλίων τους. Εξίσου θετική θεωρούμε την προβολή που έδωσαν τα τοπικά Μέσα Ενημέρωσης, τόσο στην παρούσα πρωτοβουλία μας, όσο και στα συνεχή υπομνήματά μας με τα οποία τα τελευταία χρόνια συστηματικά αναδεικνύουμε το πρόβλημα σχολικής στέγης στην περιοχή μας.
Όμως αυτό δεν αρκεί. Οι καθηγητές του Νομού μας, γνωρίζοντας καλύτερα από τον καθένα την κατάσταση στα σχολεία, πιστεύουν ότι υπάρχει ανάγκη για κατασκευή νέων σχολικών κτηρίων (κυρίως σε Κόρινθο, Λέχαιο Λουτράκι και Ζευγολατιό). Είναι επίσης αναγκαίο να αυξηθούν τα κονδύλια για λειτουργικές δαπάνες προκειμένου να καλυφθούν στοιχειωδώς οι ανάγκες των σχολικών μονάδων και να διευθετηθεί το πρόβλημα μισθοδοσίας των μονίμων αλλά και των επί συμβάσει έργου καθαριστριών που παραμένουν απλήρωτες.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 4/ 3/ 11
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Με τη συνάντηση του Προεδρείου της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας με τον Δήμαρχο Βόχας στις 28 /2, ολοκληρώθηκε ο κύκλος δημόσιων παρεμβάσεων και συναντήσεων με τους υπηρεσιακούς φορείς και φορείς της Τ.Α. με αφορμή την επιστολή της Υφυπουργού Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων προς τους Δημάρχους με αριθμ. πρωτ. 137/28-1-2011, αναφορικά με τις Συνενώσεις - Ιδρύσεις των Σχολικών Μονάδων.
Ως γενικό συμπέρασμα θεωρούμε θετική τη δέσμευση όλων των Δημάρχων να μην δεχθούν σε καμία περίπτωση συγχώνευση - κατάργηση σχολικής μονάδας της Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης στον Δήμο τους. Στις περιπτώσεις μάλιστα των Δήμων Λουτρακίου – Αγ. Θεοδώρων και Κορινθίων υπήρξαν και σχετικά ψηφίσματα των Δημοτικών Συμβουλίων τους. Εξίσου θετική θεωρούμε την προβολή που έδωσαν τα τοπικά Μέσα Ενημέρωσης, τόσο στην παρούσα πρωτοβουλία μας, όσο και στα συνεχή υπομνήματά μας με τα οποία τα τελευταία χρόνια συστηματικά αναδεικνύουμε το πρόβλημα σχολικής στέγης στην περιοχή μας.
Όμως αυτό δεν αρκεί. Οι καθηγητές του Νομού μας, γνωρίζοντας καλύτερα από τον καθένα την κατάσταση στα σχολεία, πιστεύουν ότι υπάρχει ανάγκη για κατασκευή νέων σχολικών κτηρίων (κυρίως σε Κόρινθο, Λέχαιο Λουτράκι και Ζευγολατιό). Είναι επίσης αναγκαίο να αυξηθούν τα κονδύλια για λειτουργικές δαπάνες προκειμένου να καλυφθούν στοιχειωδώς οι ανάγκες των σχολικών μονάδων και να διευθετηθεί το πρόβλημα μισθοδοσίας των μονίμων αλλά και των επί συμβάσει έργου καθαριστριών που παραμένουν απλήρωτες.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
9ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 21/2/2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΘΕΜΑ: «9Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ»
Συνάδελφοι,
σας ενημερώνουμε ότι το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε ότι το 9ο Εκπαιδευτικό Συνέδριό μας θα πραγματοποιηθεί στο Βόλο από 7 έως 9 Απριλίου 2011, µε θέµα:
«Παιδαγωγικά και εργασιακά προβλήματα στην άσκηση του έργου των εκπαιδευτικών της δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».
Σύμφωνα με τις οδηγίες της ΟΛΜΕ, οι αντιπρόσωποι θα οριστούν από τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ με κριτήρια την πλουραλιστική, κατά το δυνατόν, έκφραση των απόψεων καθώς και τη συμμετοχή σε ομάδες εργασίας των ΕΛΜΕ, εφόσον λειτουργήσουν. Η Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας μπορεί να συμμετάσχει με 3 (τρεις) αντιπροσώπους.
Τα έξοδα μετακίνησης των αντιπροσώπων των ΕΛΜΕ θα καλυφθούν από τις ΕΛΜΕ, ενώ η ΟΛΜΕ θα καλύψει διαμονή σε 2κλινα δωμάτια και 2 γεύματα των αντιπροσώπων καθώς και τα έξοδα για αναψυκτικά και καφέ στα διαλείμματα του Συνεδρίου.
Ειδικά, για όποιον επιθυμεί να μετακινηθεί από την Αθήνα ή τη Θεσσαλονίκη προς το Βόλο θα υπάρξει μισθωμένο λεωφορείο από την Ομοσπονδία.
Κατόπιν τούτων το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. καλεί όσους συναδέλφους ενδιαφέρονται να υποβάλουν με ηλεκτρονικό τρόπο, (aelmek@otenet.gr) μέχρι την Παρασκευή 25/2/11 (στις 2.00 μ.μ.), την αίτησή τους και σύντομο βιογραφικό, στο οποίο θα πρέπει να αναφέρονται, αν υπάρχουν, και μεταπτυχιακά, εργασίες, δημοσιεύσεις κ.λ.π.. σχετικές με το θέμα του Συνεδρίου.
Οι συνάδελφοι που θα επιλεγούν θα πρέπει μετά την ολοκλήρωση των εργασιών να υποβάλουν συνοπτική έκθεση των εργασιών του Συνεδρίου, ώστε να διαδοθεί όσο το δυνατόν πλατύτερα ο προβληματισμός και τα συμπεράσματα του Συνεδρίου.
Δεν θα σταλούν ως αντιπρόσωποι μέλη του Δ.Σ. και θα προτιμηθούν συνάδελφοι που δεν έχουν συμμετάσχει ξανά σε εκπαιδευτικό Συνέδριο.
Υ.Γ. Επισυνάπτουμε το πρόγραμμα του Συνεδρίου. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στα μέλη του Δ.Σ.
9ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ
Παιδαγωγικά και εργασιακά προβλήματα στην άσκηση του έργου των εκπαιδευτικών της δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Βόλος, 7 - 8 - 9 Απριλίου 2011
Πρόγραμμα εργασιών
Ημέρα Πέμπτη 7-4-2011 Μεσημέρι(11 -2 μ.μ.)Ολομέλεια
Προσέλευση – εγγραφές
Πανηγυρική έναρξη των εργασιών του Συνεδρίου
Χαιρετισμοί εκπροσώπων φορέων
Πέμπτη 7-4-2011 απόγευμα Ολομέλεια
•Παράμετροι πλαισίου: Σύγχρονες κοινωνικές, οικονομικές, πολιτικές και πολιτισμικές εξελίξεις και ο ρόλος στις εκπαίδευσης. Επιπτώσεις, προσδοκίες και πιέσεις στο σώμα των εκπαιδευτικών.
[Κεντρικοί ομιλητές προσκεκλημένοι από την Ελλάδα και το εξωτερικό]
•Ανακοίνωση των πορισμάτων της έρευνας ΙΠΕΜ – ΚΕΜΕΤΕ – Κοινωνικού Πολύκεντρου για τους όρους και τις συνθήκες άσκησης του έργου των εκπαιδευτικών
•Ανακοίνωση αντίστοιχης έρευνας της ΟΕΛΜΕ Κύπρου
Παρασκευή 8-4-2011πρωίΟλομέλεια και4 ομάδες εργασίας
Α΄ Θεματική Ενότητα:
Παιδαγωγικές και κοινωνιολογικές διαστάσεις
1.Οργάνωση και πραγματοποίηση στις διδακτικής / μαθησιακής διαδικασίας (προγράμματα, βιβλία, διδακτικές μέθοδοι, αξιολόγηση, «κρυφό» αναλυτικό πρόγραμμα κ.λπ.)
2.Ο/η εκπαιδευτικός, οι ομάδες αναφοράς του σχολείου (γονείς, μαθητές/-τριες), η τοπική κοινότητα, η ευρύτερη κοινωνία και τα ΜΜΕ
3.Αρχική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. (επιστημονική και ψυχοπαιδαγωγική διάσταση)
4.Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. (επιστημονική και ψυχοπαιδαγωγική διάσταση)
Συζήτηση των τεσσάρων υποθεμάτων σε ομάδες εργασίας
Παρασκευή8-4-2011 απόγευμα Ολομέλεια και4 ομάδες εργασίας
Β΄ Θεματική Ενότητα:
Οργάνωση και διοίκηση εκπαίδευσης και σχολικής μονάδας – Εργασιακά – Ο ρόλος του συνδικαλιστικού κινήματος
1.Διαδικασίες πρόσληψης/διορισμού – Εργασιακές σχέσεις – μισθολογικά και ασφαλιστικά
2.Περιβάλλον και συνθήκες εργασίας και επιπτώσεις στην υγεία των εκπαιδευτικών
3.Οργάνωση και διοίκηση εκπαίδευσης και επιστημονική καθοδήγηση
4.Ο ρόλος του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών
Συζήτηση των τεσσάρων υποθεμάτων σε ομάδες εργασίας
Σάββατο πρωίΟλομέλεια
Ανακοίνωση των πορισμάτων των ομάδων εργασίας - Συζήτηση
Σύνοψη των συμπερασμάτων
Λήξη των εργασιών του Συνεδρίου
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 21/2/2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΘΕΜΑ: «9Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ»
Συνάδελφοι,
σας ενημερώνουμε ότι το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε ότι το 9ο Εκπαιδευτικό Συνέδριό μας θα πραγματοποιηθεί στο Βόλο από 7 έως 9 Απριλίου 2011, µε θέµα:
«Παιδαγωγικά και εργασιακά προβλήματα στην άσκηση του έργου των εκπαιδευτικών της δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».
Σύμφωνα με τις οδηγίες της ΟΛΜΕ, οι αντιπρόσωποι θα οριστούν από τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ με κριτήρια την πλουραλιστική, κατά το δυνατόν, έκφραση των απόψεων καθώς και τη συμμετοχή σε ομάδες εργασίας των ΕΛΜΕ, εφόσον λειτουργήσουν. Η Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας μπορεί να συμμετάσχει με 3 (τρεις) αντιπροσώπους.
Τα έξοδα μετακίνησης των αντιπροσώπων των ΕΛΜΕ θα καλυφθούν από τις ΕΛΜΕ, ενώ η ΟΛΜΕ θα καλύψει διαμονή σε 2κλινα δωμάτια και 2 γεύματα των αντιπροσώπων καθώς και τα έξοδα για αναψυκτικά και καφέ στα διαλείμματα του Συνεδρίου.
Ειδικά, για όποιον επιθυμεί να μετακινηθεί από την Αθήνα ή τη Θεσσαλονίκη προς το Βόλο θα υπάρξει μισθωμένο λεωφορείο από την Ομοσπονδία.
Κατόπιν τούτων το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. καλεί όσους συναδέλφους ενδιαφέρονται να υποβάλουν με ηλεκτρονικό τρόπο, (aelmek@otenet.gr) μέχρι την Παρασκευή 25/2/11 (στις 2.00 μ.μ.), την αίτησή τους και σύντομο βιογραφικό, στο οποίο θα πρέπει να αναφέρονται, αν υπάρχουν, και μεταπτυχιακά, εργασίες, δημοσιεύσεις κ.λ.π.. σχετικές με το θέμα του Συνεδρίου.
Οι συνάδελφοι που θα επιλεγούν θα πρέπει μετά την ολοκλήρωση των εργασιών να υποβάλουν συνοπτική έκθεση των εργασιών του Συνεδρίου, ώστε να διαδοθεί όσο το δυνατόν πλατύτερα ο προβληματισμός και τα συμπεράσματα του Συνεδρίου.
Δεν θα σταλούν ως αντιπρόσωποι μέλη του Δ.Σ. και θα προτιμηθούν συνάδελφοι που δεν έχουν συμμετάσχει ξανά σε εκπαιδευτικό Συνέδριο.
Υ.Γ. Επισυνάπτουμε το πρόγραμμα του Συνεδρίου. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στα μέλη του Δ.Σ.
9ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ
Παιδαγωγικά και εργασιακά προβλήματα στην άσκηση του έργου των εκπαιδευτικών της δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Βόλος, 7 - 8 - 9 Απριλίου 2011
Πρόγραμμα εργασιών
Ημέρα Πέμπτη 7-4-2011 Μεσημέρι(11 -2 μ.μ.)Ολομέλεια
Προσέλευση – εγγραφές
Πανηγυρική έναρξη των εργασιών του Συνεδρίου
Χαιρετισμοί εκπροσώπων φορέων
Πέμπτη 7-4-2011 απόγευμα Ολομέλεια
•Παράμετροι πλαισίου: Σύγχρονες κοινωνικές, οικονομικές, πολιτικές και πολιτισμικές εξελίξεις και ο ρόλος στις εκπαίδευσης. Επιπτώσεις, προσδοκίες και πιέσεις στο σώμα των εκπαιδευτικών.
[Κεντρικοί ομιλητές προσκεκλημένοι από την Ελλάδα και το εξωτερικό]
•Ανακοίνωση των πορισμάτων της έρευνας ΙΠΕΜ – ΚΕΜΕΤΕ – Κοινωνικού Πολύκεντρου για τους όρους και τις συνθήκες άσκησης του έργου των εκπαιδευτικών
•Ανακοίνωση αντίστοιχης έρευνας της ΟΕΛΜΕ Κύπρου
Παρασκευή 8-4-2011πρωίΟλομέλεια και4 ομάδες εργασίας
Α΄ Θεματική Ενότητα:
Παιδαγωγικές και κοινωνιολογικές διαστάσεις
1.Οργάνωση και πραγματοποίηση στις διδακτικής / μαθησιακής διαδικασίας (προγράμματα, βιβλία, διδακτικές μέθοδοι, αξιολόγηση, «κρυφό» αναλυτικό πρόγραμμα κ.λπ.)
2.Ο/η εκπαιδευτικός, οι ομάδες αναφοράς του σχολείου (γονείς, μαθητές/-τριες), η τοπική κοινότητα, η ευρύτερη κοινωνία και τα ΜΜΕ
3.Αρχική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. (επιστημονική και ψυχοπαιδαγωγική διάσταση)
4.Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Δ.Ε. (επιστημονική και ψυχοπαιδαγωγική διάσταση)
Συζήτηση των τεσσάρων υποθεμάτων σε ομάδες εργασίας
Παρασκευή8-4-2011 απόγευμα Ολομέλεια και4 ομάδες εργασίας
Β΄ Θεματική Ενότητα:
Οργάνωση και διοίκηση εκπαίδευσης και σχολικής μονάδας – Εργασιακά – Ο ρόλος του συνδικαλιστικού κινήματος
1.Διαδικασίες πρόσληψης/διορισμού – Εργασιακές σχέσεις – μισθολογικά και ασφαλιστικά
2.Περιβάλλον και συνθήκες εργασίας και επιπτώσεις στην υγεία των εκπαιδευτικών
3.Οργάνωση και διοίκηση εκπαίδευσης και επιστημονική καθοδήγηση
4.Ο ρόλος του συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών
Συζήτηση των τεσσάρων υποθεμάτων σε ομάδες εργασίας
Σάββατο πρωίΟλομέλεια
Ανακοίνωση των πορισμάτων των ομάδων εργασίας - Συζήτηση
Σύνοψη των συμπερασμάτων
Λήξη των εργασιών του Συνεδρίου
ΠΑΣΚ N. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ: ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΠΑΣΚ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ N. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Ο ν. 1566/85 καθόρισε τους όρους λειτουργίας των Πειραματικών Σχολείων, τα οποία πορεύτηκαν έκτοτε χωρίς αλλαγές και μάλιστα σε κάποια από αυτά δεν εφαρμόστηκαν καν οι πρόνοιες του συγκεκριμένου νόμου. Το Υπουργείο στο τέλος του χρόνου έθεσε σε δημόσια διαβούλευση ένα νέο θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας τους. Αν και θεωρούμε θετική τη διαδικασία της διαβούλευσης, αυτή δε μπορεί σε καμία περίπτωση να υποκαθιστά το δημόσιο θεσμικό διάλογο και αποκτά νόημα όταν αυτός που συμμετέχει αισθανθεί ότι η γνώμη του μετράει και συνυπολογίζεται. Στην προκειμένη περίπτωση καμία από τις παραπάνω προϋποθέσεις δεν επετεύχθη.
Επί της ουσίας του σχεδίου νόμου:
α)Με τον N.1566/85 τα τότε Πρότυπα εντάχθηκαν στα Π.Σ. με στόχο την εξάλειψη ενός τύπου σχολείου κοινωνικά ελιτίστικου που λειτουργούσε δυνητικά ως μηχανισμός κοινωνικής διάκρισης και αναπαραγωγής της. Άρα μια επαναφορά σ’ έναν τύπο σχολείου που θα εμπεριέχει και πάλι την έννοια του προτύπου, μόνο ως οπισθοχώρηση μπορεί να θεωρηθεί, και αν συνδυασθεί και με την «αριστεία» τότε επανερχόμαστε στο μοντέλο σχολείου που ο ίδιος ο N.1566/85 είχε καταργήσει.
β) Ως κυρίαρχο όργανο διοίκησης ορίζεται μια παντοδύναμη Διοικούσα Επιτροπή (ΔΕΠΠΣ), η οποία αποφασίζει για τα πάντα ,υποκαθιστώντας τα θεσμικά όργανα που έχουν την ευθύνη της επιλογής Δ/ντών, εκπαιδευτικών και μαθητών με αποτέλεσμα να υπάρχει πλήρης αποκοπή από το ύφος και τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου γενικότερα. Προκαλεί μάλιστα ιδιαίτερη εντύπωση η ύπαρξη «2 αποφοίτων προτύπων ή πειραματικών ή πειραματικών – προτύπων εγνωσμένου κύρους (!) στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό» στην 7μελή ΔΕΠΠΣ, ανάμεσα σε πανεπιστημιακούς. Επειδή μάλλον σε φωτογραφική διάταξη προσιδιάζει κάτι τέτοιο, θα είχε αξία να απαντηθεί η σκοπιμότητα αυτής της διάταξης. Επειδή αυτή η ΔΕΠΠΣ «όλα τα σφάζει και όλα τα μαχαιρώνει», ανάμεσα στις άλλες αρμοδιότητες που έχει είναι να «μεριμνά για την προσέλκυση δωρεών», κάποιες από τις οποίες μπορεί να προέρχονται ανάμεσα σε άλλους και από «τους συλλόγους αποφοίτων των ΠΠΣ». Τυχαίο άραγε;
γ)Η διαδικασία επιλογής των μαθητών μέσα από τεστ δεξιοτήτων και εξετάσεων συμβάλλει περαιτέρω στη διαμόρφωση ενός σχολείου αριστούχων που αναιρεί από τη φύση του το χαρακτηρισμό του ως σχολείο εφαρμογής πειραματικών μεθόδων και καινοτόμων δράσεων. Θα ακυρώσει δε κάθε απόπειρα κοινωνικής διαστρωμάτωσης που ακόμα και τώρα μέσα από την κλήρωση εν πολλοίς δεν επιτυγχάνεται.
Αυτά είναι μερικά ουσιαστικά ζητήματα, που προξενούν σοβαρό προβληματισμό για το τι σχολείο επιχειρείται να διαμορφωθεί. Η ΠΑΣΚ ν.Κορινθίας θεωρεί αναγκαία την ύπαρξη των Π.Σ., όπως ορίστηκαν στον 1566/85, με τους σκοπούς που υπηρετούν, ασφαλώς προσαρμοσμένα στις ανάγκες της εποχής μας , μακριά όμως από σχολεία – ελίτ, με μοντέλα διοίκησης ξένα προς τη δημόσια εκπαίδευση.
Για την ΠΑΣΚ το πρόσταγμα είναι:
Αγώνας για Δημόσια και Δωρεάν παιδεία , υψηλής ποιότητας και για όλα τα παιδιά του ελληνικού λαού, με το το μαχόμενο εκπαιδευτικό στο κέντρο του ενδιαφέροντος
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Ο ν. 1566/85 καθόρισε τους όρους λειτουργίας των Πειραματικών Σχολείων, τα οποία πορεύτηκαν έκτοτε χωρίς αλλαγές και μάλιστα σε κάποια από αυτά δεν εφαρμόστηκαν καν οι πρόνοιες του συγκεκριμένου νόμου. Το Υπουργείο στο τέλος του χρόνου έθεσε σε δημόσια διαβούλευση ένα νέο θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας τους. Αν και θεωρούμε θετική τη διαδικασία της διαβούλευσης, αυτή δε μπορεί σε καμία περίπτωση να υποκαθιστά το δημόσιο θεσμικό διάλογο και αποκτά νόημα όταν αυτός που συμμετέχει αισθανθεί ότι η γνώμη του μετράει και συνυπολογίζεται. Στην προκειμένη περίπτωση καμία από τις παραπάνω προϋποθέσεις δεν επετεύχθη.
Επί της ουσίας του σχεδίου νόμου:
α)Με τον N.1566/85 τα τότε Πρότυπα εντάχθηκαν στα Π.Σ. με στόχο την εξάλειψη ενός τύπου σχολείου κοινωνικά ελιτίστικου που λειτουργούσε δυνητικά ως μηχανισμός κοινωνικής διάκρισης και αναπαραγωγής της. Άρα μια επαναφορά σ’ έναν τύπο σχολείου που θα εμπεριέχει και πάλι την έννοια του προτύπου, μόνο ως οπισθοχώρηση μπορεί να θεωρηθεί, και αν συνδυασθεί και με την «αριστεία» τότε επανερχόμαστε στο μοντέλο σχολείου που ο ίδιος ο N.1566/85 είχε καταργήσει.
β) Ως κυρίαρχο όργανο διοίκησης ορίζεται μια παντοδύναμη Διοικούσα Επιτροπή (ΔΕΠΠΣ), η οποία αποφασίζει για τα πάντα ,υποκαθιστώντας τα θεσμικά όργανα που έχουν την ευθύνη της επιλογής Δ/ντών, εκπαιδευτικών και μαθητών με αποτέλεσμα να υπάρχει πλήρης αποκοπή από το ύφος και τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου γενικότερα. Προκαλεί μάλιστα ιδιαίτερη εντύπωση η ύπαρξη «2 αποφοίτων προτύπων ή πειραματικών ή πειραματικών – προτύπων εγνωσμένου κύρους (!) στην Ελλάδα ή στο εξωτερικό» στην 7μελή ΔΕΠΠΣ, ανάμεσα σε πανεπιστημιακούς. Επειδή μάλλον σε φωτογραφική διάταξη προσιδιάζει κάτι τέτοιο, θα είχε αξία να απαντηθεί η σκοπιμότητα αυτής της διάταξης. Επειδή αυτή η ΔΕΠΠΣ «όλα τα σφάζει και όλα τα μαχαιρώνει», ανάμεσα στις άλλες αρμοδιότητες που έχει είναι να «μεριμνά για την προσέλκυση δωρεών», κάποιες από τις οποίες μπορεί να προέρχονται ανάμεσα σε άλλους και από «τους συλλόγους αποφοίτων των ΠΠΣ». Τυχαίο άραγε;
γ)Η διαδικασία επιλογής των μαθητών μέσα από τεστ δεξιοτήτων και εξετάσεων συμβάλλει περαιτέρω στη διαμόρφωση ενός σχολείου αριστούχων που αναιρεί από τη φύση του το χαρακτηρισμό του ως σχολείο εφαρμογής πειραματικών μεθόδων και καινοτόμων δράσεων. Θα ακυρώσει δε κάθε απόπειρα κοινωνικής διαστρωμάτωσης που ακόμα και τώρα μέσα από την κλήρωση εν πολλοίς δεν επιτυγχάνεται.
Αυτά είναι μερικά ουσιαστικά ζητήματα, που προξενούν σοβαρό προβληματισμό για το τι σχολείο επιχειρείται να διαμορφωθεί. Η ΠΑΣΚ ν.Κορινθίας θεωρεί αναγκαία την ύπαρξη των Π.Σ., όπως ορίστηκαν στον 1566/85, με τους σκοπούς που υπηρετούν, ασφαλώς προσαρμοσμένα στις ανάγκες της εποχής μας , μακριά όμως από σχολεία – ελίτ, με μοντέλα διοίκησης ξένα προς τη δημόσια εκπαίδευση.
Για την ΠΑΣΚ το πρόσταγμα είναι:
Αγώνας για Δημόσια και Δωρεάν παιδεία , υψηλής ποιότητας και για όλα τα παιδιά του ελληνικού λαού, με το το μαχόμενο εκπαιδευτικό στο κέντρο του ενδιαφέροντος
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
«Πρόσκληση στη πρωτοχρονιάτικη κοπή πίτας»
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 8/02/11
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ
«Πρόσκληση στη πρωτοχρονιάτικη κοπή πίτας»
Συνάδελφοι ,
την Κυριακή 13-2-2010 και ώρα 11.00 π.μ
σας προσκαλούμε σε ένα πρωινό με κέφι,
αποκριάτικη διάθεση και μουσική,
που διοργανώνει η Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας στη ζεστή ατμόσφαιρα του café bar deluxe
(παραλία Καλάμια - Κόρινθος).
Δωρεάν είσοδος, καφές και μπουφές.
O ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 8/02/11
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ
«Πρόσκληση στη πρωτοχρονιάτικη κοπή πίτας»
Συνάδελφοι ,
την Κυριακή 13-2-2010 και ώρα 11.00 π.μ
σας προσκαλούμε σε ένα πρωινό με κέφι,
αποκριάτικη διάθεση και μουσική,
που διοργανώνει η Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας στη ζεστή ατμόσφαιρα του café bar deluxe
(παραλία Καλάμια - Κόρινθος).
Δωρεάν είσοδος, καφές και μπουφές.
O ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:Αριστοκλής Χαρμπίλας
ΠΑΣΚ N. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ:ΟΛΟΙ στην 3ωρη στάση εργασίας στις 10 Φεβρουαρίου
ΠΑΣΚ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ N. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Άμεση λύση για τα αδιέξοδα του Ταμείου Πρόνοιας και του Μετοχικού Ταμείου Πολιτικών Υπαλλήλων.
ΟΛΟΙ στην 3ωρη στάση εργασίας (11 – 2 μ.μ.) στις 10 Φεβρουαρίου
Σήμερα εκκρεμούν 36.500 αιτήσεις στο Ταμείο Πρόνοιας, ενώ δεν έχει καταβληθεί ένα μέρισμα (Χριστουγέννων) από το Μετοχικό Ταμείο. Το πρωτογενές έλλειμμα, στο Ταμείο Πρόνοιας των Δημοσίων Υπαλλήλων (που είναι ήδη στα 1,6 δις),στο Μετοχικό (περίπου 150 εκ. για το 2011) αλλά και στο ΤΕΑΔΥ (ήδη 17 εκ.), επιβάλλει επειγόντως την άμεση λήψη μέτρων. Τα Ταμεία, των εργαζομένων στο Δημόσιο, έχουν οδηγηθεί στη σημερινή δραματική κατάσταση, εξαιτίας της χρόνιας εκμετάλλευσης των αποθεματικών τους από το Κράτος, την εμπλοκή τους στο χρηματιστήριο, τη χρησιμοποίηση των αποθεματικών τους για την κάλυψη κρατικών εισοδηματικών ή κοινωνικών πολιτικών, χωρίς την ανάλογη κρατική ενίσχυσή τους, αλλά και τη δραματική αλλαγή της σχέσης εργαζομένων – συνταξιούχων. Η μείωση των αποδοχών των εργαζομένων στο Δημόσιο, που περιορίζουν σημαντικά τους πόρους τους, οι ελαστικές μορφές εργασίας, ο περιορισμός των προσλήψεων, σε συνδυασμό με τις αυξημένες αιτήσεις για συνταξιοδότηση, έχουν οδηγήσει τα Ταμεία σε αδιέξοδο. Η κυβέρνηση είναι υποχρεωμένη απέναντι στην Τρόικα να προβεί άμεσα στη σύνταξη αναλογιστικών μελετών, οι οποίες μπορεί να οδηγήσουν τις επικουρικές στο 20% της κύριας σύνταξης σε ταμεία που μπορούν να βρεθούν ελλειματικά.
Εκφράζουμε την απόλυτη αντίθεσή μας σε κάθε προσπάθεια φαλκίδευσης των παροχών της επικουρικής σύνταξης από το ΤΕΑΔΥ και το ΜΤΠΥ. Η θέσπιση δικαιώματος veto των εκπροσώπων των εργαζομένων σε κάθε κρίσιμη απόφαση, η χρηστή χρηματοοικονομική διαχείριση των πόρων – αποθεματικών χωρίς μεσάζοντες και ρίσκο, αποτελούν κρίσιμους παράγοντες για την αποτελεσματική λειτουργίας τους
Aπορρίπτουμε τα Ταμεία Επαγγελματικής Ασφάλισης, νομικά πρόσωπα ιδιωτικού δικαίου, (νόμος 3029/02), με προαιρετικές εισφορές εργαζομένων και εργοδοτών. Τα ταμεία αυτά στηρίζονται στο κεφαλαιοποιητικό σύστημα (μπορούν να επενδύουν μέχρι το 70% των κεφαλαίων τους σε μετοχές), σύμφωνα με το οποίο οι ασφαλισμένοι πληρώνουν εισφορές για να εξασφαλίσουν τις δικές τους παροχές και μόνο αυτές, ανάλογα με το ύψος των εισφορών και το χρόνο παραμονής στο ταμείο (ανταποδοτική αρχή).
Απαιτούμε :
1.Κάλυψη των ελλειμμάτων από το Κράτος , το οποίο έχει και την αποκλειστική ευθύνη για τη δημιουργία τους , μέσω σχήματος χρηματοδότησης, χωρίς επιβάρυνση των εργαζομένων (πρόσθετη εισφορά κτλ) καθώς και στη λήψη μέτρων μεσοπρόθεσμης οικονομικής υποστήριξης των Ταμείων.
2. Επίσπευση απονομής της κύριας σύνταξης και διασφάλιση των επικουρικών συντάξεων στα ποσοστά που ισχύουν σήμερα.
3. Κατάργηση όλων των διατάξεων που μειώνουν τις συντάξεις και αυξάνουν τα όρια ηλικίας
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
Άμεση λύση για τα αδιέξοδα του Ταμείου Πρόνοιας και του Μετοχικού Ταμείου Πολιτικών Υπαλλήλων.
ΟΛΟΙ στην 3ωρη στάση εργασίας (11 – 2 μ.μ.) στις 10 Φεβρουαρίου
Σήμερα εκκρεμούν 36.500 αιτήσεις στο Ταμείο Πρόνοιας, ενώ δεν έχει καταβληθεί ένα μέρισμα (Χριστουγέννων) από το Μετοχικό Ταμείο. Το πρωτογενές έλλειμμα, στο Ταμείο Πρόνοιας των Δημοσίων Υπαλλήλων (που είναι ήδη στα 1,6 δις),στο Μετοχικό (περίπου 150 εκ. για το 2011) αλλά και στο ΤΕΑΔΥ (ήδη 17 εκ.), επιβάλλει επειγόντως την άμεση λήψη μέτρων. Τα Ταμεία, των εργαζομένων στο Δημόσιο, έχουν οδηγηθεί στη σημερινή δραματική κατάσταση, εξαιτίας της χρόνιας εκμετάλλευσης των αποθεματικών τους από το Κράτος, την εμπλοκή τους στο χρηματιστήριο, τη χρησιμοποίηση των αποθεματικών τους για την κάλυψη κρατικών εισοδηματικών ή κοινωνικών πολιτικών, χωρίς την ανάλογη κρατική ενίσχυσή τους, αλλά και τη δραματική αλλαγή της σχέσης εργαζομένων – συνταξιούχων. Η μείωση των αποδοχών των εργαζομένων στο Δημόσιο, που περιορίζουν σημαντικά τους πόρους τους, οι ελαστικές μορφές εργασίας, ο περιορισμός των προσλήψεων, σε συνδυασμό με τις αυξημένες αιτήσεις για συνταξιοδότηση, έχουν οδηγήσει τα Ταμεία σε αδιέξοδο. Η κυβέρνηση είναι υποχρεωμένη απέναντι στην Τρόικα να προβεί άμεσα στη σύνταξη αναλογιστικών μελετών, οι οποίες μπορεί να οδηγήσουν τις επικουρικές στο 20% της κύριας σύνταξης σε ταμεία που μπορούν να βρεθούν ελλειματικά.
Εκφράζουμε την απόλυτη αντίθεσή μας σε κάθε προσπάθεια φαλκίδευσης των παροχών της επικουρικής σύνταξης από το ΤΕΑΔΥ και το ΜΤΠΥ. Η θέσπιση δικαιώματος veto των εκπροσώπων των εργαζομένων σε κάθε κρίσιμη απόφαση, η χρηστή χρηματοοικονομική διαχείριση των πόρων – αποθεματικών χωρίς μεσάζοντες και ρίσκο, αποτελούν κρίσιμους παράγοντες για την αποτελεσματική λειτουργίας τους
Aπορρίπτουμε τα Ταμεία Επαγγελματικής Ασφάλισης, νομικά πρόσωπα ιδιωτικού δικαίου, (νόμος 3029/02), με προαιρετικές εισφορές εργαζομένων και εργοδοτών. Τα ταμεία αυτά στηρίζονται στο κεφαλαιοποιητικό σύστημα (μπορούν να επενδύουν μέχρι το 70% των κεφαλαίων τους σε μετοχές), σύμφωνα με το οποίο οι ασφαλισμένοι πληρώνουν εισφορές για να εξασφαλίσουν τις δικές τους παροχές και μόνο αυτές, ανάλογα με το ύψος των εισφορών και το χρόνο παραμονής στο ταμείο (ανταποδοτική αρχή).
Απαιτούμε :
1.Κάλυψη των ελλειμμάτων από το Κράτος , το οποίο έχει και την αποκλειστική ευθύνη για τη δημιουργία τους , μέσω σχήματος χρηματοδότησης, χωρίς επιβάρυνση των εργαζομένων (πρόσθετη εισφορά κτλ) καθώς και στη λήψη μέτρων μεσοπρόθεσμης οικονομικής υποστήριξης των Ταμείων.
2. Επίσπευση απονομής της κύριας σύνταξης και διασφάλιση των επικουρικών συντάξεων στα ποσοστά που ισχύουν σήμερα.
3. Κατάργηση όλων των διατάξεων που μειώνουν τις συντάξεις και αυξάνουν τα όρια ηλικίας
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
ΠΑΣΚ N. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ: ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ
ΠΑΣΚ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ N. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
Η ΠΑΣΚ εκφράζει την εντονότατη ανησυχία της για τις κυοφορούμενες αλλαγές. Χωρίς να είναι αντίθετη σε διορθωτικές κινήσεις που αφορούν κάποιες πιθανές προβληματικές περιπτώσεις, που τυχόν υπάρχουν, δε θεωρεί ότι η συγχώνευση σχολείων πρέπει να είναι προτεραιότητα σήμερα .Αντίθετα πρώτιστο μέλημα της πολιτείας πρέπει να είναι η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, μέσα από την πολύπλευρη στήριξη των εκπαιδευτικών προκειμένου να ασκήσουν το εκπαιδευτικό τους έργο, η ενίσχυση των μαθητών με προγράμματα αντισταθμιστικής εκπ/σης, η επίλυση των σοβαρών προβλημάτων κτιριακής υποδομής που αντιμετωπίζουν τα σχολικά κτίρια στην περιοχή μας .
Ο χώρος της Παιδείας δε μπορεί να υπακούει σε οικονομίστικες λογικές και στις επιταγές της Τρόικας.
Ένας σοβαρός σχεδιασμός επιβάλλει τη συνεξέταση πολλών παραγόντων, πριν ληφθεί η οποιαδήποτε απόφαση.
Γι΄αυτό
δεν αποδεχόμαστε καμία συγχώνευση χωρίς τη σύμφωνη γνώμη των τοπικών κοινωνιών
είμαστε αντίθετοι με τη δημιουργία τεράστιων σχολικών συγκροτημάτων που θα αποτελούνται από πολυπληθή τμήματα
ζητούμε την ίδρυση νέων σχολείων στην περιοχή μας, σύμφωνα με τις ανάγκες που υπάρχουν και την άμεση επίλυση όλων των κτιριακών προβλημάτων.(Ζητήματα τα οποία έχουν επισημανθεί και από την τοπική ΕΛΜΕ με συνεχή υπομνήματα από το 2007).
θα αντιδράσουμε άμεσα σε οποιαδήποτε απόπειρα κατάργησης οργανικών θέσεων.
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
Η ΠΑΣΚ εκφράζει την εντονότατη ανησυχία της για τις κυοφορούμενες αλλαγές. Χωρίς να είναι αντίθετη σε διορθωτικές κινήσεις που αφορούν κάποιες πιθανές προβληματικές περιπτώσεις, που τυχόν υπάρχουν, δε θεωρεί ότι η συγχώνευση σχολείων πρέπει να είναι προτεραιότητα σήμερα .Αντίθετα πρώτιστο μέλημα της πολιτείας πρέπει να είναι η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, μέσα από την πολύπλευρη στήριξη των εκπαιδευτικών προκειμένου να ασκήσουν το εκπαιδευτικό τους έργο, η ενίσχυση των μαθητών με προγράμματα αντισταθμιστικής εκπ/σης, η επίλυση των σοβαρών προβλημάτων κτιριακής υποδομής που αντιμετωπίζουν τα σχολικά κτίρια στην περιοχή μας .
Ο χώρος της Παιδείας δε μπορεί να υπακούει σε οικονομίστικες λογικές και στις επιταγές της Τρόικας.
Ένας σοβαρός σχεδιασμός επιβάλλει τη συνεξέταση πολλών παραγόντων, πριν ληφθεί η οποιαδήποτε απόφαση.
Γι΄αυτό
δεν αποδεχόμαστε καμία συγχώνευση χωρίς τη σύμφωνη γνώμη των τοπικών κοινωνιών
είμαστε αντίθετοι με τη δημιουργία τεράστιων σχολικών συγκροτημάτων που θα αποτελούνται από πολυπληθή τμήματα
ζητούμε την ίδρυση νέων σχολείων στην περιοχή μας, σύμφωνα με τις ανάγκες που υπάρχουν και την άμεση επίλυση όλων των κτιριακών προβλημάτων.(Ζητήματα τα οποία έχουν επισημανθεί και από την τοπική ΕΛΜΕ με συνεχή υπομνήματα από το 2007).
θα αντιδράσουμε άμεσα σε οποιαδήποτε απόπειρα κατάργησης οργανικών θέσεων.
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
Επείγουσα έκτακτη γενική συνέλευση
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 31 /1/ 2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Θέμα: « Επείγουσα έκτακτη γενική συνέλευση.»
Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας συγκαλεί επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέλευση στο Εργατικό Κέντρο Κορίνθου, στις 2/2/2011, ημέρα Τετάρτη και ώρα 6.00 μ.μ. και σε περίπτωση μη απαρτίας η Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στον ίδιο τόπο και χρόνο στις 3/2/2011, ημέρα Πέμπτη, με θέμα «Εισήγηση και πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ για το επόμενο διάστημα».
Σας επισυνάπτουμε το αναλυτικό κείμενο – πλαίσιο της εισήγησης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς τις Γενικές Συνελεύσεις.
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΙΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ
Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ-ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ
Βρισκόμαστε σε συνθήκες που όλοι οι εργαζόμενοι της χώρας δέχονται μία πρωτοφανή επίθεση από την κυβέρνηση και την τρόικα.
Η κυβέρνηση λειτουργεί ως απόλυτος διεκπεραιωτής των κατευθύνσεων των νεοφιλελεύθερων πολιτικών, που χρησιμοποιούν τη χώρα μας και την ελληνική κοινωνία ως πειραματόζωο και μοντέλο για την εφαρμογή των πιο ακραίων σεναρίων για τη σωτηρία του συστήματος.
Τα μέτρα που έχουν ληφθεί αλλά και αυτά που προωθούνται αυτή την περίοδο με πρόσχημα την κρίση αλλάζουν δραματικά τη θέση των εργαζομένων προς όφελος των οικονομικά ισχυρών, καταργώντας παράλληλα ιστορικές κατακτήσεις του συνδικαλιστικού κινήματος και βασικά δικαιώματα, όπως η δημόσια κοινωνική ασφάλιση, οι εργασιακές σχέσεις, τα συλλογικά δικαιώματα κ.λπ. Οι πολιτικές που ακολουθούνται έχουν δραματικές επιπτώσεις στους εργαζόμενους και οδηγούν την οικονομία σε αδιέξοδο και την κοινωνία σε διάλυση.
Το Μνημόνιο «3» είναι ακόμα πιο σκληρό και αντεργατικό, δεν αφήνει τίποτε όρθιο. Έχει ήδη ανοίξει την όρεξη του ΣΕΒ να απαιτεί με θρασύτητα την κατάργηση και των ελάχιστων εργασιακών δικαιωμάτων που έμειναν ακόμα ανέπαφα και την επιστροφή στον εργασιακό μεσαίωνα.
Η προτεινόμενη χρονική επιμήκυνση της αποπληρωμής του δανείου των 110 δισ. ευρώ, συνοδεύεται από νέους επαχθείς μνημονιακούς όρους και ληστρικά επιτόκια καθώς και από παράταση της επιτήρησης της χώρας μας από την Τρόικα.
Η κυβέρνηση σε υλοποίηση του Μνημονίου καθώς και των δύο επικαιροποιημένων εκδοχών του που συνυπόγραψε με την Τρόικα και μέσω του προϋπολογισμού του 2011:
Διαλύει, κατεδαφίζει και εκποιεί ό,τι απέμεινε από τη δημόσια περιουσία. Συρρικνώνει τις δημόσιες δαπάνες για παιδεία, υγεία, πρόνοια και εμπορευματοποιεί τις υπηρεσίες τους. Αυξάνει τα τιμολόγια των ιδιωτικοποιημένων ή των προς ιδιωτικοποίηση πρώην δημόσιων επιχειρήσεων προσθέτοντας νέα βάρη στα λαϊκά στρώματα. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η αύξηση κατά 40% των εισιτηρίων στις αστικές συγκοινωνίες της πρωτεύουσας.
Οδηγεί σε κλείσιμο χιλιάδες μικρομεσαίες επιχειρήσεις. Αφήνει ασύδοτους τους εργοδότες με πρόσχημα την οικονομική κρίση να κάνουν μαζικές απολύσεις και να παραβιάζουν την εργατική νομοθεσία. Αυξάνει την ανεργία σε πρωτοφανή για τη χώρα μας επίπεδα βυθίζοντας ένα εκατομμύριο ανέργους και τις οικογένειές τους σε απόγνωση.
Μειώνει δραστικά τους μισθούς όχι μόνο των εργαζομένων ευρύτερα του δημοσίου τομέα αλλά και αυτών του ιδιωτικού, ενώ μέχρι τώρα έλεγε ότι δεν θα τους πειράξει και ότι μοναδικός στόχος της ήταν ο δημόσιος τομέας και οι δήθεν «παχυλά» αμειβόμενοι εργαζόμενοι σε αυτόν. Καταργεί ουσιαστικά τις κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, αφού ανοίγει την «κερκόπορτα» να υπερισχύσουν σε σχέση με αυτές οι επιχειρησιακές, που θα προβλέπουν χαμηλότερους μισθούς.
Με τους νέους, έμμεσους κυρίως, φόρους φορτώνει τα λαϊκά στρώματα με νέα δυσβάστακτα βάρη και μειώνει ακόμα περισσότερο το εισόδημα των εργαζομένων.
ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ
Το «επικαιροποιημένο» μνημόνιο περιλαμβάνει νέα επώδυνα μέτρα σε βάρος των εργαζομένων και της κοινωνίας. Νέες μειώσεις στους μισθούς μας και νέες παρεμβάσεις – αφαιρέσεις δικαιωμάτων και μείωση των συντάξεων (κύριας και επικουρικής).
Η Κυβέρνηση επιδιώκει μέσα από τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου στο δημόσιο τομέα να περικόψει ακόμα περισσότερο τις αμοιβές μας. Τα επιδόματα, ανάμεσα σε αυτά και της εξωδιδακτικής απασχόλησης των εκπαιδευτικών, μπαίνουν στο στόχαστρο των περικοπών. Επιδιώκει επίσης τη σύνδεση μισθού με την «απόδοση», καθώς και το διαχωρισμό νέων και παλιών εργαζομένων. Το «μισθολόγιο» θα προωθηθεί όχι για να αναβαθμίσει μισθούς και συντάξεις και να αποκαταστήσει τις αδικίες μεταξύ διαφόρων κλάδων του Δημοσίου, αλλά για την περαιτέρω αφαίρεση του εισοδήματος όλων των υπαλλήλων, τη νέα μείωση των συντάξεων.
Η κατά 2,5 δισ. ευρώ περικοπή των πόρων για τους μισθούς και τις συντάξεις, που προβλέπεται στο μνημόνιο, αποκαλύπτει πλήρως τους στόχους της Κυβέρνησης και κανένας δεν μπορεί να τρέφει αυταπάτες για το περιεχόμενο του «νέου μισθολογίου».
ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΤΑΜΕΙΑ
Νέα μείωση των συντάξεών μας σχεδιάζεται με την νομοθετική παρέμβαση της κυβέρνησης στην επικουρική ασφάλιση μέχρι 30-6-11 όπως προβλέπεται από το μνημόνιο. Η Κυβέρνηση όχι μόνο αρνείται να επιχορηγήσει τα επικουρικά μας ταμεία, αλλά τα οδηγεί με την πολιτική της στη διάλυση και την κατάργηση. Το πρωτογενές έλλειμμα, στο Ταμείο Πρόνοιας των Δημοσίων Υπαλλήλων (που είναι ήδη στα 1,6 δις), στο Μετοχικό (περίπου 150 εκ. για το 2011) αλλά και στο ΤΕΑΔΥ (ήδη 17 εκ.), επιβάλλει επειγόντως την άμεση λήψη μέτρων.
Τα Ταμεία, των εργαζομένων στο Δημόσιο, έχουν οδηγηθεί στη σημερινή δραματική κατάσταση, εξαιτίας της χρόνιας καταλήστευσης των αποθεματικών τους από το Κράτος, την εμπλοκή τους στο χρηματιστήριο, τη χρησιμοποίηση των αποθεματικών τους για την κάλυψη κρατικών εισοδηματικών ή κοινωνικών πολιτικών, χωρίς την ανάλογη κρατική ενίσχυσή τους, αλλά και εξαιτίας κυβερνητικών επιλογών που οδήγησαν και οδηγούν στον περιορισμό της απασχόλησης στο Δημόσιο και τη δραματική αλλαγή της σχέσης εργαζομένων – συνταξιούχων. Η μείωση των αποδοχών των εργαζομένων στο Δημόσιο, που περιορίζουν σημαντικά τους πόρους τους, ο περιορισμός των προσλήψεων, σε συνδυασμό με τις αυξημένες αιτήσεις για συνταξιοδότηση, έχουν οδηγήσει τα Ταμεία σε αδιέξοδο.
ΟΠΑΔ – ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ
Η υγειονομική μας περίθαλψη υποβαθμίζεται συνέχεια. Ο ΟΠΑΔ, παρότι πληρώνουμε κανονικότατα τις εισφορές μας κάθε μήνα, δεν καλύπτει πλέον σειρά ιατρικών πράξεων και εργαστηριακών εξετάσεων και πρέπει να τις πληρώνουμε οι ίδιοι. Η υπαγωγή του ΟΠΑΔ σε ένα νέο τεράστιο οργανισμό μαζί με το ΙΚΑ και άλλα ταμεία που προωθεί η κυβέρνηση με το νέο νομοσχέδιο για την υγεία θα υποβαθμίσει ακόμα περισσότερο τη λειψή ήδη περίθαλψή μας.
Βέβαια, η κατάσταση των παροχών του ΟΠΑΔ προς τους ασφαλισμένους του δεν είναι παρά μόνο ένα τμήμα της συνολικής απαξίωσης του ΕΣΥ. Η όλο και μεγαλύτερη υποχρηματοδότηση των νοσοκομείων που οδηγεί σε μεγάλα κενά νοσηλευτικού και ιατρικού προσωπικού και σε ελλείψεις υλικών καθώς και η δραματική μείωση των εισοδημάτων των υγειονομικών δείχνει καθαρά τους στόχους της κυβέρνησης. Το ΕΣΥ πια θα λειτουργεί όχι με βάση την ανάγκη των πολιτών να έχουν αξιόπιστη δωρεάν περίθαλψη, αλλά με βάση τις επιταγές της τρόικας για περιορισμό των δαπανών του δημοσίου ακόμα και σε τομείς όπως η περίθαλψη. Δε μπορούμε να ανεχτούμε άλλο αυτή την κατάσταση. Κανείς δε μπορεί να παίζει με την υγεία και τη ζωή μας!
ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΔΑΠΑΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Με το νέο προϋπολογισμό οι δαπάνες για την παιδεία οδηγούνται σε μείωση ρεκόρ και για πρώτη φορά το ποσοστό τους βρίσκεται κάτω από το 3% του ΑΕΠ και για πρώτη φορά έχουμε μείωση των δαπανών και σε απόλυτες τιμές εκτός από τη μείωση του ποσοστού.
Νέα δέσμευση όμως υπόγραψε η Ελληνική Κυβέρνηση με την τρόικα στο νέο «Μνημόνιο 3» για τη δημιουργία «ειδικής ομάδας εκπαιδευτικής πολιτικής με στόχο την αύξηση της αποτελεσματικότητας του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος και της αποτελεσματικότερης χρήσης πόρων», με αποστολή τη δραστική περικοπή ακόμα και των ελάχιστων δαπανών (2,75% του ΑΕΠ) που προβλέπονται με το νέο προϋπολογισμό! Με τη συγκρότηση αυτής της ομάδας η ελληνική εκπαίδευση τίθεται ουσιαστικά και τυπικά υπό την κηδεμονία του ΔΝΤ, που πλέον θα αποφασίζει για τη λειτουργία της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων με αυστηρώς λογιστικά κριτήρια έχοντας ως δηλωμένο της στόχο το «φτηνό σχολείο».
Η ακολουθούμενη πολιτική και η ενεργοποίηση της «ειδικής» ομάδας θα οδηγήσει στην προώθηση των καταργήσεων και συγχωνεύσεων σχολείων, τη μείωση των θέσεων εργασίας με την παύση των διορισμών αλλά και με απολύσεις εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων, την ανατροπή των εργασιακών σχέσεων, την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών, την κατάργηση κάθε θεσμού στήριξης της μαθησιακής προσπάθειας, καθώς και τη δραστική μείωση των κονδυλίων για τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων. Από τη λαίλαπα αυτή, όπως διαφαίνεται και από το πλαίσιο για την «αναβάθμιση» της διοίκησης, δεν θα γλιτώσει καμία σχολική μονάδα, καθώς όλες θα πρέπει να αποδεικνύουν, μέσω της διαδικασίας της "κοινωνικής λογοδοσίας", ότι αξίζουν τα ψίχουλα της κρατικής χρηματοδότησης. Με άλλα λόγια, τα σχολεία θα φορτωθούν ευθύνες τις οποίες εκ των προτέρων δεν μπορούν να αναλάβουν και θα τιμωρηθούν επειδή δεν κατάφεραν αυτό που ήταν γνωστό ότι δεν θα καταφέρουν.
Την ίδια ώρα που γίνονται αυτές οι περικοπές συνεχίζεται η διάθεση των κονδυλίων του ΕΣΠΑ για κατευθύνσεις που τίποτε θετικό δεν θα προσφέρουν στην εκπαίδευση. Άμεσα απαιτείται να γίνει αναπροσανατολισμός των κονδυλίων του προγράμματος αυτού με στόχο όλη η χρηματοδότηση μέσω ΕΣΠΑ να κατευθυνθεί στις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης. Δεν πρέπει να χαθεί μια ακόμα ευκαιρία για την δημόσια εκπαίδευση, όπως έγινε και στο προηγούμενο ΚΠΣ. Να υιοθετηθούν οι τεκμηριωμένες προτάσεις της ΟΛΜΕ.
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Με τις προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας για την «Αναβάθμιση της Διοίκησης της Εκπαίδευσης» αποδεικνύεται πως οι επιδιώξεις του βρίσκονται αρκετά μακριά από τις αγωνίες του εκπαιδευτικού κόσμου και τις αποφάσεις του κλάδου.
Το Υπουργείο σχεδιάζει την αναβάθμιση του ρόλου του Περιφερειακού Δ/ντή Εκπαίδευσης και μάλιστα σε θέματα, όπως η υλοποίηση της αξιολόγησης ή η συγχώνευση σχολικών μονάδων- ερήμην των τοπικών κοινωνιών-που θα δημιουργήσουν συγκρούσεις και θα δυσχεράνουν ακόμη περισσότερο το εκπαιδευτικό έργο.
Με τις αλλαγές στο επίπεδο Σχολικής Μονάδας που προτείνονται, το Υπουργείο σχεδιάζει να μετατρέψει τους Δ/ντές σε μάνατζερ αποσπασμένους από το σύλλογο διδασκόντων, που θα ελέγχουν και θα καθορίζουν σχεδόν τα πάντα μέσω της αυτοαξιολόγησης, να περιορίσει τις αρμοδιότητες του συλλόγου διδασκόντων, να αυξήσει το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, να περάσει την αντίληψη (μέσω της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας) ότι τις βασικότερες ευθύνες για τα δεινά της δημόσιας εκπαίδευσης φέρει ο εκπαιδευτικός.
Η ΟΛΜΕ απέρριψε αυτό το «κείμενο διαβούλευσης». Δεν θα ανεχθούμε ως κλάδος οποιαδήποτε προσπάθεια υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης και συρρίκνωσης των εργασιακών μας δικαιωμάτων.
ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Όσον αφορά ζητήματα που έχουν να κάνουν με το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών όπως μεταθέσεις, αποσπάσεις, ωράριο εργασίας κ.ά. επισημαίνουμε πως η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας όχι μόνο επιμένει στην εφαρμογή των διατάξεων του ν.3848/10, όπως η υποχρεωτική 3ετία (για τον νεοδιόριστο) και η 2ετία παραμονής σε κάθε θέση, αλλά προσπαθεί να θεσμοθετήσει και νέες που θα δυσκολέψουν την κινητικότητα των εκπαιδευτικών. Αυτό επιβεβαιώνεται από τις θέσεις που κατέθεσε το υπουργείο στην νεοσυσταθείσα επιτροπή μεταθέσεων-αποσπάσεων όπως ότι τα μόρια δυσμενών συνθηκών που συνοδεύουν τον εκπαιδευτικό μέχρι σήμερα καθ’ όλη τη διάρκεια του εργασιακού του βίου να χρησιμοποιούνται μόνο για μία μετάθεση, αλλά και να έχει αναδρομική εφαρμογή η νέα μοριοδότηση των σχολείων.
Η προώθηση υλοποίησης του θεσμού του Μέντορα, με τις διαδικασίες που προβλέπονται δε βοηθούν στην ενίσχυση των νέων συναδέλφων, όπως ισχυρίζεται το υπουργείο. Για τους νέους συναδέλφους αυτό που απαιτείται είναι η παιδαγωγική βοήθεια και όχι ο ασφυκτικός έλεγχος. Ο Μέντορας δεν θα πρέπει να γίνει η κερκόπορτα για την είσοδο της ατομικής αξιολόγησης χειραγώγησης στη ζωή των εκπαιδευτικών και οφείλουμε να υπενθυμίσουμε την ξεκάθαρη θέση του κλάδου μας για τη μη αποδοχή του θεσμού αυτού. Αντί αυτού έχουμε ήδη προτείνει τον έγκαιρο διορισμό των εκπαιδευτικών από το Μάρτη του προηγούμενου έτους, την 3μηνη εισαγωγική τους επιμόρφωση και την ομαλή ένταξή τους στο περιβάλλον του σχολείου.
ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ – ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Η κυβέρνηση εκμεταλλευόμενη την κρίση και εφαρμόζοντας την πολιτική του μνημονίου, επιδιώκει σαρωτικού χαρακτήρα αντιεκπαιδευτικές αλλαγές με στόχο την περικοπή των δαπανών για την εκπαίδευση, την προώθηση του σχολείου της αγοράς, η εφαρμογή του «Καλλικράτη» και στα σχολεία και τελικά τη διάλυση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας. Σ’ αυτά τα πλαίσια προχωρά στην υλοποίηση εκτεταμένων συγχωνεύσεων – καταργήσεων δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων σε όλη τη χώρα. Στο όνομα του ΔΝΤ, το σχολείο της γειτονιάς ή της κοινότητας καταργείται για να δώσει τη θέση του σε πολυπληθή, απρόσωπα και μαζικά «πολυδύναμα» σχολικά κέντρα. Με τα «πολυδύναμα σχολεία» θα διευκολυνθούν όλα τα σχέδια για το σχολείο στην εποχή του «Καλλικράτη». Είναι φανερό πως εάν υλοποιηθούν αυτά τα σχέδια, το σχολείο της γειτονιάς θα γίνει παρελθόν, χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικοί θα εξαναγκαστούν σε εξοντωτικές μετακινήσεις. Ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα θα αυξηθεί κατακόρυφα με δραματικές συνέπειες στην ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Παράλληλα οι περικοπές στις επιχορηγήσεις των σχολικών επιτροπών συνεχίζονται με αποτέλεσμα την οικονομική ασφυξία του δημόσιου σχολείου και την αδυναμία του να ανταποκριθεί στις στοιχειώδεις καθημερινές ανάγκες του.
«ΝΕΟ» ΣΧΟΛΕΙΟ
Με μια ρητορική ανέξοδων υποσχέσεων δημοσιοποιήθηκαν τον προηγούμενο χρόνο οι πρώτες εξαγγελίες για το «νέο σχολείο». Ωστόσο, η εκπαιδευτική κοινότητα αντιμετώπισε εξαρχής με έντονη ανησυχία τις προοπτικές που διαγράφονταν για την ελληνική εκπαίδευση όχι μόνο από τις εξαγγελίες αυτές αλλά και από τη συνολική εκπαιδευτική πολιτική που εφαρμόζει η κυβέρνηση. Η διεθνής εμπειρία, εξάλλου, μας έχει ήδη καταστήσει ιδιαίτερα προσεκτικούς απέναντι σε μια «μεταρρυθμιστική» ρητορική νεοφιλελεύθερης έμπνευσης, που επιχειρεί να χαϊδέψει τα αυτιά της κοινής γνώμης επισημαίνοντας και υπαρκτά προβλήματα, ενώ ταυτόχρονα απεργάζεται την υποβάθμιση και συρρίκνωση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Μέσα από τις επίσημες διακηρύξεις που ακολούθησαν για το σχολείο που σχεδιάζει και υλοποιεί η κυβέρνηση εύκολα διακρίνεται ότι η πολιτική που εξαγγέλλεται ως προς την ουσία της είναι εναρμονισμένη, όπως άλλωστε δηλώνεται και επίσημα, με τους στρατηγικούς στόχους της νεοφιλελεύθερης εκπαιδευτικής πολιτικής που ακολουθεί η Ευρωπαϊκή Ένωση. Ενδεικτικές είναι οι συχνές διατυπώσεις για άνοιγμα του σχολείου στις δυνάμεις της αγοράς, ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας, της «καινοτομίας», του «επιχειρηματικού πνεύματος» κ.ο.κ., σε συνδυασμό με το περιεχόμενο που δίνεται σε αυτούς τους όρους. Άλλωστε, είναι εμφανής η σύνδεση του όλου «μεταρρυθμιστικού» εγχειρήματος του Υπ. Παιδείας με τις κατευθύνσεις του Δ΄ Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης (ΕΣΠΑ).
Οι αλλαγές που προωθούνται τόσο στο περιεχόμενο σπουδών όσο και στη δομή και λειτουργία του «νέου σχολείου» στοχεύουν στην κατεύθυνση ενός ιδιωτικοποιημένου, πειθαρχημένου και προσαρμοσμένου στα κυρίαρχα οικονομικά συμφέροντα σχολείου, που θα παράγει εργατικό δυναμικό με περιορισμένη γενική μόρφωση, εφοδιασμένο με τις χρηστικές δεξιότητες που απαιτούν κατά περίπτωση οι αγορές, εύκολα χειραγωγήσιμο και υποκείμενο στην κάθε είδους εκμετάλλευση. Αυτό που κυρίως αμφισβητείται και διακυβεύεται με βάση τα σενάρια που διέρρευσαν προς τον τύπο τελευταία για το πρόγραμμα σπουδών, ιδίως του Λυκείου, είναι η γενική μόρφωση.
Οι εξαγγελίες για το «νέο σχολείο» προετοιμάζουν το έδαφος για την παράδοσή του στην Τοπική Αυτοδιοίκηση και τη λογική της αγοράς και των επιχειρήσεων.
Ο δρόμος αυτός άνοιξε ήδη με την ψήφιση του «Καλλικράτη» και του νέου νόμου για τη «δια βίου μάθηση». Η εκ νέου θεσμοθέτηση της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας (ν.3848/10 αρ. 32) και η σύνδεσή της με την εκπόνηση του «τοπικού προγράμματος υποστήριξης της εκπαίδευση και δια βίου μάθησης» που θα κάνουν οι Δήμοι (ν. 3879 /10 αρ. 22) αμφισβητούν τις διαβεβαιώσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας πως «η αξιολόγηση είναι μια εσωτερική διαδικασία της σχολικής μονάδας» και επιβεβαιώνουν τις εκτιμήσεις του εκπαιδευτικού κινήματος ότι αυτό θα οδηγήσει στη διαμόρφωση σχολείων πολλών ταχυτήτων και διαφοροποιημένης εκπαίδευσης.
ΤΕΕ
Η ηγεσία του Υπ. Παιδείας διακηρύσσει την «αναβάθμιση» της επαγγελματικής εκπαίδευσης με το Τεχνολογικό Λύκειο, αλλά ο σχεδιασμός της βασίζεται στις πρόσκαιρες ανάγκες της αγοράς και των επιχειρήσεων, όπως φαίνεται από τις κατά καιρούς εξαγγελίες της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας.
Σύμφωνα με τις εξαγγελίες αυτές, το Τεχνολογικό Λύκειο «θα ενσωματώνει τα ΕΠΑ.Λ. και τις ΕΠΑ.Σ.», ενώ θα δημιουργηθούν ετήσια «Τμήματα Μεταδευτεροβάθμιας ΤΕΕ, στο πλαίσιο του Τεχνολογικού Λυκείου». Ωστόσο, δεν υπάρχει καμία δέσμευση για ενσωμάτωση σε αυτό όλων των μορφών κατάρτισης που λειτουργούν στα άλλα υπουργεία στο χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων της ΤΕΕ παραμένει μετέωρη, καθώς αυτή συνδέεται με το νόμο της διά βίου μάθησης, που ουσιαστικά προβλέπει την αποδόμηση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των πτυχίων. Άλλωστε μέχρι σήμερα, μόλις για τις 18 από τις 52 υπάρχουσες ειδικότητες των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ υφίστανται αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα.
Περιττεύει, βέβαια, να σημειώσουμε πως δεν γίνεται καμία αναφορά στην ανάγκη να αυξηθεί η χρηματοδότηση του νέου Τεχνολογικού Λυκείου.
Διάλογος ή διαδικασία επικύρωσης προαποφασισμένων;
Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας διακηρύσσει το διάλογο και ανεβάζει συνεχώς κείμενα στο διαδίκτυο για την περίφημη «διαβούλευση». Η πραγματικότητα είναι τελείως διαφορετική. Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας χρησιμοποιεί προσχηματικά τη «διαβούλευση», αφού έχει προαποφασίσει τις αλλαγές που θέλει να υλοποιήσει στην εκπαίδευση (χαρακτηριστικά μπορεί κανείς να δει ότι τα ερωτήματα της κάθε διαβούλευσης προϋποθέτουν την συμφωνία με την πολιτική του Υπουργείου για το συγκεκριμένο θέμα!). Η πολιτική του οδηγεί στην διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης και στην ξεθεμελίωμα των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών. είναι χαρακτηριστικό πως η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αρνείται εδώ και καιρό να συναντήσει το ΔΣ της ΟΛΜΕ και να συζητήσει ουσιαστικά με τους εκπροσώπους του κλάδου μας.
Συνάδελφοι/-σσες
Η επόμενη περίοδος θα είναι ιδιαίτερα κρίσιµη.
Οι εκπαιδευτικοί ως εργαζόμενοι σε ένα ευαίσθητο κοινωνικό χώρο με τα συνδικαλιστικά μας όργανα να πρωτοστατούν, πρέπει να οργανώσουμε ένα ισχυρό και αγωνιστικό ρεύμα, το οποίο να διαπερνά και να διαχέεται σε ολόκληρη την κοινωνία.
Επιβάλλεται να συνεχιστεί και να διευρυνθεί η στενή επικοινωνία και ο συντονισμός των δύο εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών (ΟΛΜΕ-ΔΟΕ). Το συμφέρον μας ως εργαζομένων στη δημόσια εκπαίδευση καθώς και το συμφέρον της ίδιας της δημόσιας εκπαίδευσης και των μαθητών που προέρχονται από τις ασθενέστερες κοινωνικά ομάδες, απαιτεί τη δημιουργία ενός πολύ ισχυρού πανεκπαιδευτικού μετώπου, το οποίο θα συγκρουστεί αποτελεσματικά και νικηφόρα με τη νεοφιλελεύθερη, αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.
Θα πρέπει να συμβάλουμε επίσης ως συνδικαλιστικό κίνημα στην ακόμη μεγαλύτερη συσπείρωση των εργαζομένων και στον καλύτερο συντονισμό όλων των δυνάμεων της εργασίας σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, που είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη ενός ρωμαλέου κινήματος που θα ακυρώσει και ανατρέψει αυτή την πολιτική. Να πετύχουμε την καλύτερη οργάνωση των αγώνων, με την ανάπτυξη πειστικότερης επιχειρηματολογίας από τη μεριά μας, την καλύτερη δημόσια παρουσία μας. Να ρίξουμε ιδιαίτερο βάρος στην με κάθε μέσο ενημέρωση των γονέων και των μαθητών μας για τις επιπτώσεις αυτών των μέτρων στην παρεχόμενη εκπαίδευση.
Στόχος μας επίσης θα είναι ο συντονισμός της δράσης μας με όλες τις Ομοσπονδίες του δημοσίου τομέα. Να δημιουργήσουμε συμμαχίες που θα λειτουργήσουν ως ασπίδα για την προστασία των κοινωνικών αγαθών στον τόπο μας (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση-εργασία) σε όφελος των εργαζομένων, των συνταξιούχων και όλου του λαού.
Οι εργαζόμενοι με τον αγώνα μας μπορούμε να σταματήσουμε αυτή την πολιτική, τη νέα κοινωνική βαρβαρότητα.
Τελική μας επιδίωξη η δημιουργία ενός πανίσχυρου μετώπου εργαζομένων, που θα συντρίψει την πολιτική της κυβέρνησης, της ΕΕ και του Δ.Ν.Τ και θα ακυρώσει το δουλοπρεπές μνημόνιο, προς όφελος του εργαζόμενου λαού.
Δεν δεχόμαστε τις λογικές πως η πολιτική που εφαρμόζεται είναι μονόδρομος. Μονόδρομος είναι μόνο ο κοινός συντονισμένος πανεργατικός αγώνας για την ανατροπή της. Ο κοινός αγώνας με τα συνδικάτα σε όλη την Ευρώπη με σκοπό την ανατροπή των αντιλαϊκών μέτρων που παίρνουν οι κυβερνήσεις, η ΕΕ και το ΔΝΤ, που φορτώνουν τα βάρη της κρίσης στις πλάτες μας.
Απέναντι στη λαίλαπα που ήρθε και συνεχίζεται οι εργαζόμενοι βροντοφωνάζουμε πως υπάρχει λύση. Υπάρχει άλλη πολιτική!
Να καταργηθεί το βάρβαρο και δουλοπρεπές μνημόνιο κυβέρνησης - ΕΕ - Δ.Ν.Τ.
• Το χρέος δεν το δημιούργησαν οι εργαζόμενοι. Δεν το αναγνωρίζουμε.
• Να αυξηθεί η φορολόγηση του μεγάλου κεφαλαίου, της μεγάλης ακίνητης περιουσίας, των χρηματιστηριακών συναλλαγών και της εκκλησιαστικής περιουσίας.
• Να αυξηθεί ο ΦΠΑ στα προϊόντα-υπηρεσίες πολυτελείας και να μειωθεί στα είδη πρώτης ανάγκης.
• Να μειωθούν οι στρατιωτικές δαπάνες.
• Να ληφθούν μέτρα για την πάταξη της φοροδιαφυγής εκείνων που συστηματικά φοροδιαφεύγουν.
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ, ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΔΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
(με βάση το πλαίσιο που εγκρίθηκε στη μετασυνεδριακή ΓΣ και τις μετέπειτα εξελίξεις)
1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Όχι στις δραματικές περικοπές του νέου προϋπολογισμού για την παιδεία. Όχι στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων.
2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ: Όχι στις νέες περικοπές των μισθών μας που ετοιμάζει με την προώθηση του μισθολογίου στο πλαίσιο του επικαιροποιημένου μνημονίου. Να καταργηθούν όλοι οι νόμοι με τους οποίους έγιναν περικοπές στους μισθούς μας. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Να καταργηθεί ο νόμος 3865/10 με τον οποίο αυξήθηκαν τα όρια ηλικίας για σύνταξη και μειώθηκαν οι συντάξεις. Όχι στο ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά». Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να καταργηθεί ο νέος νόμος του Υπουργείου Παιδείας («πολυνομοσχέδιο»-ν.3948/10). Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου και του αναπληρωτή μερικού ωραρίου. Είμαστε αντίθετοι με τις συμβάσεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ, να μετατραπούν τώρα σε συμβάσεις κανονικών αναπληρωτών. Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.
Κατάργηση του «Καθηκοντολογίου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Όχι στο θεσμό του μέντορα.
Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών/-τριών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και την ΤΕΕ και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση.
Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ, όπως: υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
5. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
Αιχμές αιτημάτων
• Να ακυρωθούν όλα τα μέτρα που περικόπτουν τους μισθούς μας και τις συντάξεις. Όχι στο μισθολόγιο των νέων περικοπών. 1400 € οι καθαρές αποδοχές του νεοδιόριστου με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. 30 χρόνια πλήρη σύνταξη.
• Όχι στην καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
• Όχι στις περικοπές στην εκπαίδευση, την υγεία και την κοινωνική ασφάλιση. Όχι στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
• Άμεση οικονομική στήριξη των ασφαλιστικών μας ταμείων και του ΟΠΑΔ.
Πρόγραμμα δράσης
1. Ενημερωτική Καμπάνια για το σύνολο του πληθυσμού με θέμα τις επιπτώσεις των μέτρων κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ (μνημονίων) στην εκπαίδευση και τον εκπαιδευτικό. Αυτή θα περιλαμβάνει ενημέρωση α) για περικοπές προϋπολογισμού γενικά και τις επιπτώσεις τους στην καθημερινή λειτουργία του δημόσιου σχολείου (δαπάνες σχολικών επιτροπών, συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων, ελάχιστοι διορισμοί, αύξηση μαθητών/τμήμα, κατάργηση ενισχυτικής διδασκαλίας και ΠΔΣ, ΟΕΔΒ κ.λπ.) και β) τις αλλαγές στο περιεχόμενο του σχολείου (νέο σχολείο, λύκειο και εξετάσεις, ΤΕΕ) που σχεδιάζει το Υπουργείο τονίζοντας τον αντιεκπαιδευτικό τους χαρακτήρα. Στο πλαίσιο αυτό θα πρέπει να γίνουν:
- Έκδοση εκλαϊκευμένου φυλλαδίου από ΟΛΜΕ
- Μοίρασμα υλικού από τις ΕΛΜΕ σε συλλόγους διδασκόντων και ενώσεις Γονέων και σε άλλους τοπικούς φορείς, από συλλόγους διδασκόντων σε γονείς κλπ
- Διακίνηση ενημερωτικού φυλλαδίου μέσω εφημερίδων
- Μοίρασμα του υλικού σε κεντρικά σημεία των πόλεων με «τραπεζάκι» που να λειτουργεί κάποιες μέρες και ώρες με ευθύνη των ΔΣ των ΕΛΜΕ. Ενημέρωση του κόσμου για στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης, ενάντια στις περικοπές.
- Έκδοση κεντρικής αφίσας
2. Ενημερώσεις των εκπαιδευτικών για το τι σχεδιάζει το υπουργείο παιδείας με επικέντρωση σε διοικητική αναδιάρθρωση, εργασιακές σχέσεις (ωράριο κ.λπ.), μισθολόγιο και επικουρικές συντάξεις, αλλά και το περιεχόμενο των αλλαγών που θα επιχειρηθούν με το «νέο» σχολείο. Έκδοση και μοίρασμα ενημερωτικού υλικού, περιοδείες στα σχολεία, συνεδριάσεις όλων των συλλόγων διδασκόντων με θέμα την ενημέρωση από την ΟΛΜΕ και συζήτηση πάνω στην εισήγηση του ΔΣ προς τις ΓΣ.
3. Συγκρότηση και ανάπτυξη με πρωτοβουλία των ΕΛΜΕ δικτύων αλληλεγγύης για τη στήριξη των μαθητών μας, με οργάνωση μαθημάτων πρόσθετης διδακτικής στήριξης σε εθελοντική βάση αλλά και ευρύτερα στήριξη των θυμάτων της οικονομικής κρίσης και των κατεδαφιστικών πολιτικών κυβέρνησης, Τρόικας και ΣΕΒ, με τη στήριξη σχετικών πρωτοβουλιών που αρχίζουν να αναπτύσσονται στις γειτονιές και στους δήμους.
4. Συμμετέχουμε και συμβάλλουμε ενεργά στα κινήματα που αναπτύσσονται ενάντια στις αυξήσεις στα εισιτήρια των ΜΜΜ και στα διόδια. Αντιδρούμε μαζί με όλους τους πολίτες στην πληρωμή των νέων χαρατσιών στο εισόδημά μας. Σε κάθε περίπτωση αναπτύσσουμε την αλληλεγγύη και τον συντονισμό της δράσης σε όποιον τομέα εκδηλώνεται η επίθεση της κυβέρνησης και της τρόικας. Στηρίζουμε αποφασιστικά τον αγώνα των εργαζόμενων στις συγκοινωνίες και στην υγεία. Η αλληλεγγύη, η επεξεργασία κοινών στόχων, η δημιουργία κοινών πλαισίων αναφοράς στα μεγάλα ζητήματα, η μάχη κατά των διακρίσεων σε βάρος της νέας γενιάς πρέπει να διαπερνούν την καθημερινή μας δράση.
5. Προσπάθεια για συντονισμό των ομοσπονδιών της παιδείας και των γονιών για κοινές κινητοποιήσεις. Κάλεσμα σε όλα τα συνδικάτα και ομοσπονδίες δημόσιου αλλά και ιδιωτικού τομέα για κοινό μέτωπο στήριξης των δημόσιων κοινωνικών αγαθών (παιδεία, υγεία, κοιν. ασφάλιση). Ο συντονισμός να περιλαμβάνει και το συντονισμό σε τοπικό επίπεδο των αντίστοιχων πρωτοβάθμιων συνδικάτων αλλά και άλλων χώρων, εφόσον αυτό είναι εφικτό.
6. Συμμετέχουμε στην 3ωρη πανελλαδική στάση εργασίας (11 – 2 μ.μ.) στις 10 Φεβρουαρίου 2011 για την ανάδειξη του διεκδικητικού πλαισίου και με αιχμή τα προβλήματα στα Επικουρικά Ταμεία (πραγματοποίηση - την ίδια ημέρα - συγκεντρώσεων για την προετοιμασία της απεργίας, παραστάσεις διαμαρτυρίας σε Ασφαλιστικούς Οργανισμούς του Δημοσίου κλπ.)
7. 48ωρη απεργιακή κινητοποίηση 22 - 23 Φλεβάρη μαζί με ΔΟΕ. Να υπάρξει προσπάθεια συμμετοχής και άλλων ομοσπονδιών.
8. Νέα ΓΣ προέδρων ΕΛΜΕ στις 4/3 για την κλιμάκωση των κινητοποιήσεων. Να δοθεί η δυνατότητα στο ΔΣ της ΟΛΜΕ για μικρή μετακίνηση της απεργίας σε περίπτωση που υπάρχουν έκτακτες εξελίξεις.
ΚΟΡΙΝΘΟΣ 31 /1/ 2011
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Θέμα: « Επείγουσα έκτακτη γενική συνέλευση.»
Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας συγκαλεί επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέλευση στο Εργατικό Κέντρο Κορίνθου, στις 2/2/2011, ημέρα Τετάρτη και ώρα 6.00 μ.μ. και σε περίπτωση μη απαρτίας η Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στον ίδιο τόπο και χρόνο στις 3/2/2011, ημέρα Πέμπτη, με θέμα «Εισήγηση και πρόγραμμα δράσης της ΟΛΜΕ για το επόμενο διάστημα».
Σας επισυνάπτουμε το αναλυτικό κείμενο – πλαίσιο της εισήγησης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς τις Γενικές Συνελεύσεις.
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΙΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ
Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ-ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ
Βρισκόμαστε σε συνθήκες που όλοι οι εργαζόμενοι της χώρας δέχονται μία πρωτοφανή επίθεση από την κυβέρνηση και την τρόικα.
Η κυβέρνηση λειτουργεί ως απόλυτος διεκπεραιωτής των κατευθύνσεων των νεοφιλελεύθερων πολιτικών, που χρησιμοποιούν τη χώρα μας και την ελληνική κοινωνία ως πειραματόζωο και μοντέλο για την εφαρμογή των πιο ακραίων σεναρίων για τη σωτηρία του συστήματος.
Τα μέτρα που έχουν ληφθεί αλλά και αυτά που προωθούνται αυτή την περίοδο με πρόσχημα την κρίση αλλάζουν δραματικά τη θέση των εργαζομένων προς όφελος των οικονομικά ισχυρών, καταργώντας παράλληλα ιστορικές κατακτήσεις του συνδικαλιστικού κινήματος και βασικά δικαιώματα, όπως η δημόσια κοινωνική ασφάλιση, οι εργασιακές σχέσεις, τα συλλογικά δικαιώματα κ.λπ. Οι πολιτικές που ακολουθούνται έχουν δραματικές επιπτώσεις στους εργαζόμενους και οδηγούν την οικονομία σε αδιέξοδο και την κοινωνία σε διάλυση.
Το Μνημόνιο «3» είναι ακόμα πιο σκληρό και αντεργατικό, δεν αφήνει τίποτε όρθιο. Έχει ήδη ανοίξει την όρεξη του ΣΕΒ να απαιτεί με θρασύτητα την κατάργηση και των ελάχιστων εργασιακών δικαιωμάτων που έμειναν ακόμα ανέπαφα και την επιστροφή στον εργασιακό μεσαίωνα.
Η προτεινόμενη χρονική επιμήκυνση της αποπληρωμής του δανείου των 110 δισ. ευρώ, συνοδεύεται από νέους επαχθείς μνημονιακούς όρους και ληστρικά επιτόκια καθώς και από παράταση της επιτήρησης της χώρας μας από την Τρόικα.
Η κυβέρνηση σε υλοποίηση του Μνημονίου καθώς και των δύο επικαιροποιημένων εκδοχών του που συνυπόγραψε με την Τρόικα και μέσω του προϋπολογισμού του 2011:
Διαλύει, κατεδαφίζει και εκποιεί ό,τι απέμεινε από τη δημόσια περιουσία. Συρρικνώνει τις δημόσιες δαπάνες για παιδεία, υγεία, πρόνοια και εμπορευματοποιεί τις υπηρεσίες τους. Αυξάνει τα τιμολόγια των ιδιωτικοποιημένων ή των προς ιδιωτικοποίηση πρώην δημόσιων επιχειρήσεων προσθέτοντας νέα βάρη στα λαϊκά στρώματα. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η αύξηση κατά 40% των εισιτηρίων στις αστικές συγκοινωνίες της πρωτεύουσας.
Οδηγεί σε κλείσιμο χιλιάδες μικρομεσαίες επιχειρήσεις. Αφήνει ασύδοτους τους εργοδότες με πρόσχημα την οικονομική κρίση να κάνουν μαζικές απολύσεις και να παραβιάζουν την εργατική νομοθεσία. Αυξάνει την ανεργία σε πρωτοφανή για τη χώρα μας επίπεδα βυθίζοντας ένα εκατομμύριο ανέργους και τις οικογένειές τους σε απόγνωση.
Μειώνει δραστικά τους μισθούς όχι μόνο των εργαζομένων ευρύτερα του δημοσίου τομέα αλλά και αυτών του ιδιωτικού, ενώ μέχρι τώρα έλεγε ότι δεν θα τους πειράξει και ότι μοναδικός στόχος της ήταν ο δημόσιος τομέας και οι δήθεν «παχυλά» αμειβόμενοι εργαζόμενοι σε αυτόν. Καταργεί ουσιαστικά τις κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, αφού ανοίγει την «κερκόπορτα» να υπερισχύσουν σε σχέση με αυτές οι επιχειρησιακές, που θα προβλέπουν χαμηλότερους μισθούς.
Με τους νέους, έμμεσους κυρίως, φόρους φορτώνει τα λαϊκά στρώματα με νέα δυσβάστακτα βάρη και μειώνει ακόμα περισσότερο το εισόδημα των εργαζομένων.
ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ
Το «επικαιροποιημένο» μνημόνιο περιλαμβάνει νέα επώδυνα μέτρα σε βάρος των εργαζομένων και της κοινωνίας. Νέες μειώσεις στους μισθούς μας και νέες παρεμβάσεις – αφαιρέσεις δικαιωμάτων και μείωση των συντάξεων (κύριας και επικουρικής).
Η Κυβέρνηση επιδιώκει μέσα από τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου στο δημόσιο τομέα να περικόψει ακόμα περισσότερο τις αμοιβές μας. Τα επιδόματα, ανάμεσα σε αυτά και της εξωδιδακτικής απασχόλησης των εκπαιδευτικών, μπαίνουν στο στόχαστρο των περικοπών. Επιδιώκει επίσης τη σύνδεση μισθού με την «απόδοση», καθώς και το διαχωρισμό νέων και παλιών εργαζομένων. Το «μισθολόγιο» θα προωθηθεί όχι για να αναβαθμίσει μισθούς και συντάξεις και να αποκαταστήσει τις αδικίες μεταξύ διαφόρων κλάδων του Δημοσίου, αλλά για την περαιτέρω αφαίρεση του εισοδήματος όλων των υπαλλήλων, τη νέα μείωση των συντάξεων.
Η κατά 2,5 δισ. ευρώ περικοπή των πόρων για τους μισθούς και τις συντάξεις, που προβλέπεται στο μνημόνιο, αποκαλύπτει πλήρως τους στόχους της Κυβέρνησης και κανένας δεν μπορεί να τρέφει αυταπάτες για το περιεχόμενο του «νέου μισθολογίου».
ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΤΑΜΕΙΑ
Νέα μείωση των συντάξεών μας σχεδιάζεται με την νομοθετική παρέμβαση της κυβέρνησης στην επικουρική ασφάλιση μέχρι 30-6-11 όπως προβλέπεται από το μνημόνιο. Η Κυβέρνηση όχι μόνο αρνείται να επιχορηγήσει τα επικουρικά μας ταμεία, αλλά τα οδηγεί με την πολιτική της στη διάλυση και την κατάργηση. Το πρωτογενές έλλειμμα, στο Ταμείο Πρόνοιας των Δημοσίων Υπαλλήλων (που είναι ήδη στα 1,6 δις), στο Μετοχικό (περίπου 150 εκ. για το 2011) αλλά και στο ΤΕΑΔΥ (ήδη 17 εκ.), επιβάλλει επειγόντως την άμεση λήψη μέτρων.
Τα Ταμεία, των εργαζομένων στο Δημόσιο, έχουν οδηγηθεί στη σημερινή δραματική κατάσταση, εξαιτίας της χρόνιας καταλήστευσης των αποθεματικών τους από το Κράτος, την εμπλοκή τους στο χρηματιστήριο, τη χρησιμοποίηση των αποθεματικών τους για την κάλυψη κρατικών εισοδηματικών ή κοινωνικών πολιτικών, χωρίς την ανάλογη κρατική ενίσχυσή τους, αλλά και εξαιτίας κυβερνητικών επιλογών που οδήγησαν και οδηγούν στον περιορισμό της απασχόλησης στο Δημόσιο και τη δραματική αλλαγή της σχέσης εργαζομένων – συνταξιούχων. Η μείωση των αποδοχών των εργαζομένων στο Δημόσιο, που περιορίζουν σημαντικά τους πόρους τους, ο περιορισμός των προσλήψεων, σε συνδυασμό με τις αυξημένες αιτήσεις για συνταξιοδότηση, έχουν οδηγήσει τα Ταμεία σε αδιέξοδο.
ΟΠΑΔ – ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ
Η υγειονομική μας περίθαλψη υποβαθμίζεται συνέχεια. Ο ΟΠΑΔ, παρότι πληρώνουμε κανονικότατα τις εισφορές μας κάθε μήνα, δεν καλύπτει πλέον σειρά ιατρικών πράξεων και εργαστηριακών εξετάσεων και πρέπει να τις πληρώνουμε οι ίδιοι. Η υπαγωγή του ΟΠΑΔ σε ένα νέο τεράστιο οργανισμό μαζί με το ΙΚΑ και άλλα ταμεία που προωθεί η κυβέρνηση με το νέο νομοσχέδιο για την υγεία θα υποβαθμίσει ακόμα περισσότερο τη λειψή ήδη περίθαλψή μας.
Βέβαια, η κατάσταση των παροχών του ΟΠΑΔ προς τους ασφαλισμένους του δεν είναι παρά μόνο ένα τμήμα της συνολικής απαξίωσης του ΕΣΥ. Η όλο και μεγαλύτερη υποχρηματοδότηση των νοσοκομείων που οδηγεί σε μεγάλα κενά νοσηλευτικού και ιατρικού προσωπικού και σε ελλείψεις υλικών καθώς και η δραματική μείωση των εισοδημάτων των υγειονομικών δείχνει καθαρά τους στόχους της κυβέρνησης. Το ΕΣΥ πια θα λειτουργεί όχι με βάση την ανάγκη των πολιτών να έχουν αξιόπιστη δωρεάν περίθαλψη, αλλά με βάση τις επιταγές της τρόικας για περιορισμό των δαπανών του δημοσίου ακόμα και σε τομείς όπως η περίθαλψη. Δε μπορούμε να ανεχτούμε άλλο αυτή την κατάσταση. Κανείς δε μπορεί να παίζει με την υγεία και τη ζωή μας!
ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΔΑΠΑΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Με το νέο προϋπολογισμό οι δαπάνες για την παιδεία οδηγούνται σε μείωση ρεκόρ και για πρώτη φορά το ποσοστό τους βρίσκεται κάτω από το 3% του ΑΕΠ και για πρώτη φορά έχουμε μείωση των δαπανών και σε απόλυτες τιμές εκτός από τη μείωση του ποσοστού.
Νέα δέσμευση όμως υπόγραψε η Ελληνική Κυβέρνηση με την τρόικα στο νέο «Μνημόνιο 3» για τη δημιουργία «ειδικής ομάδας εκπαιδευτικής πολιτικής με στόχο την αύξηση της αποτελεσματικότητας του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος και της αποτελεσματικότερης χρήσης πόρων», με αποστολή τη δραστική περικοπή ακόμα και των ελάχιστων δαπανών (2,75% του ΑΕΠ) που προβλέπονται με το νέο προϋπολογισμό! Με τη συγκρότηση αυτής της ομάδας η ελληνική εκπαίδευση τίθεται ουσιαστικά και τυπικά υπό την κηδεμονία του ΔΝΤ, που πλέον θα αποφασίζει για τη λειτουργία της εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων με αυστηρώς λογιστικά κριτήρια έχοντας ως δηλωμένο της στόχο το «φτηνό σχολείο».
Η ακολουθούμενη πολιτική και η ενεργοποίηση της «ειδικής» ομάδας θα οδηγήσει στην προώθηση των καταργήσεων και συγχωνεύσεων σχολείων, τη μείωση των θέσεων εργασίας με την παύση των διορισμών αλλά και με απολύσεις εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων, την ανατροπή των εργασιακών σχέσεων, την αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών, την κατάργηση κάθε θεσμού στήριξης της μαθησιακής προσπάθειας, καθώς και τη δραστική μείωση των κονδυλίων για τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων. Από τη λαίλαπα αυτή, όπως διαφαίνεται και από το πλαίσιο για την «αναβάθμιση» της διοίκησης, δεν θα γλιτώσει καμία σχολική μονάδα, καθώς όλες θα πρέπει να αποδεικνύουν, μέσω της διαδικασίας της "κοινωνικής λογοδοσίας", ότι αξίζουν τα ψίχουλα της κρατικής χρηματοδότησης. Με άλλα λόγια, τα σχολεία θα φορτωθούν ευθύνες τις οποίες εκ των προτέρων δεν μπορούν να αναλάβουν και θα τιμωρηθούν επειδή δεν κατάφεραν αυτό που ήταν γνωστό ότι δεν θα καταφέρουν.
Την ίδια ώρα που γίνονται αυτές οι περικοπές συνεχίζεται η διάθεση των κονδυλίων του ΕΣΠΑ για κατευθύνσεις που τίποτε θετικό δεν θα προσφέρουν στην εκπαίδευση. Άμεσα απαιτείται να γίνει αναπροσανατολισμός των κονδυλίων του προγράμματος αυτού με στόχο όλη η χρηματοδότηση μέσω ΕΣΠΑ να κατευθυνθεί στις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης. Δεν πρέπει να χαθεί μια ακόμα ευκαιρία για την δημόσια εκπαίδευση, όπως έγινε και στο προηγούμενο ΚΠΣ. Να υιοθετηθούν οι τεκμηριωμένες προτάσεις της ΟΛΜΕ.
ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΝΑΔΙΑΡΘΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Με τις προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας για την «Αναβάθμιση της Διοίκησης της Εκπαίδευσης» αποδεικνύεται πως οι επιδιώξεις του βρίσκονται αρκετά μακριά από τις αγωνίες του εκπαιδευτικού κόσμου και τις αποφάσεις του κλάδου.
Το Υπουργείο σχεδιάζει την αναβάθμιση του ρόλου του Περιφερειακού Δ/ντή Εκπαίδευσης και μάλιστα σε θέματα, όπως η υλοποίηση της αξιολόγησης ή η συγχώνευση σχολικών μονάδων- ερήμην των τοπικών κοινωνιών-που θα δημιουργήσουν συγκρούσεις και θα δυσχεράνουν ακόμη περισσότερο το εκπαιδευτικό έργο.
Με τις αλλαγές στο επίπεδο Σχολικής Μονάδας που προτείνονται, το Υπουργείο σχεδιάζει να μετατρέψει τους Δ/ντές σε μάνατζερ αποσπασμένους από το σύλλογο διδασκόντων, που θα ελέγχουν και θα καθορίζουν σχεδόν τα πάντα μέσω της αυτοαξιολόγησης, να περιορίσει τις αρμοδιότητες του συλλόγου διδασκόντων, να αυξήσει το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, να περάσει την αντίληψη (μέσω της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας) ότι τις βασικότερες ευθύνες για τα δεινά της δημόσιας εκπαίδευσης φέρει ο εκπαιδευτικός.
Η ΟΛΜΕ απέρριψε αυτό το «κείμενο διαβούλευσης». Δεν θα ανεχθούμε ως κλάδος οποιαδήποτε προσπάθεια υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης και συρρίκνωσης των εργασιακών μας δικαιωμάτων.
ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Όσον αφορά ζητήματα που έχουν να κάνουν με το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών όπως μεταθέσεις, αποσπάσεις, ωράριο εργασίας κ.ά. επισημαίνουμε πως η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας όχι μόνο επιμένει στην εφαρμογή των διατάξεων του ν.3848/10, όπως η υποχρεωτική 3ετία (για τον νεοδιόριστο) και η 2ετία παραμονής σε κάθε θέση, αλλά προσπαθεί να θεσμοθετήσει και νέες που θα δυσκολέψουν την κινητικότητα των εκπαιδευτικών. Αυτό επιβεβαιώνεται από τις θέσεις που κατέθεσε το υπουργείο στην νεοσυσταθείσα επιτροπή μεταθέσεων-αποσπάσεων όπως ότι τα μόρια δυσμενών συνθηκών που συνοδεύουν τον εκπαιδευτικό μέχρι σήμερα καθ’ όλη τη διάρκεια του εργασιακού του βίου να χρησιμοποιούνται μόνο για μία μετάθεση, αλλά και να έχει αναδρομική εφαρμογή η νέα μοριοδότηση των σχολείων.
Η προώθηση υλοποίησης του θεσμού του Μέντορα, με τις διαδικασίες που προβλέπονται δε βοηθούν στην ενίσχυση των νέων συναδέλφων, όπως ισχυρίζεται το υπουργείο. Για τους νέους συναδέλφους αυτό που απαιτείται είναι η παιδαγωγική βοήθεια και όχι ο ασφυκτικός έλεγχος. Ο Μέντορας δεν θα πρέπει να γίνει η κερκόπορτα για την είσοδο της ατομικής αξιολόγησης χειραγώγησης στη ζωή των εκπαιδευτικών και οφείλουμε να υπενθυμίσουμε την ξεκάθαρη θέση του κλάδου μας για τη μη αποδοχή του θεσμού αυτού. Αντί αυτού έχουμε ήδη προτείνει τον έγκαιρο διορισμό των εκπαιδευτικών από το Μάρτη του προηγούμενου έτους, την 3μηνη εισαγωγική τους επιμόρφωση και την ομαλή ένταξή τους στο περιβάλλον του σχολείου.
ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ – ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
Η κυβέρνηση εκμεταλλευόμενη την κρίση και εφαρμόζοντας την πολιτική του μνημονίου, επιδιώκει σαρωτικού χαρακτήρα αντιεκπαιδευτικές αλλαγές με στόχο την περικοπή των δαπανών για την εκπαίδευση, την προώθηση του σχολείου της αγοράς, η εφαρμογή του «Καλλικράτη» και στα σχολεία και τελικά τη διάλυση της δημόσιας και δωρεάν παιδείας. Σ’ αυτά τα πλαίσια προχωρά στην υλοποίηση εκτεταμένων συγχωνεύσεων – καταργήσεων δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων σε όλη τη χώρα. Στο όνομα του ΔΝΤ, το σχολείο της γειτονιάς ή της κοινότητας καταργείται για να δώσει τη θέση του σε πολυπληθή, απρόσωπα και μαζικά «πολυδύναμα» σχολικά κέντρα. Με τα «πολυδύναμα σχολεία» θα διευκολυνθούν όλα τα σχέδια για το σχολείο στην εποχή του «Καλλικράτη». Είναι φανερό πως εάν υλοποιηθούν αυτά τα σχέδια, το σχολείο της γειτονιάς θα γίνει παρελθόν, χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικοί θα εξαναγκαστούν σε εξοντωτικές μετακινήσεις. Ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα θα αυξηθεί κατακόρυφα με δραματικές συνέπειες στην ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Παράλληλα οι περικοπές στις επιχορηγήσεις των σχολικών επιτροπών συνεχίζονται με αποτέλεσμα την οικονομική ασφυξία του δημόσιου σχολείου και την αδυναμία του να ανταποκριθεί στις στοιχειώδεις καθημερινές ανάγκες του.
«ΝΕΟ» ΣΧΟΛΕΙΟ
Με μια ρητορική ανέξοδων υποσχέσεων δημοσιοποιήθηκαν τον προηγούμενο χρόνο οι πρώτες εξαγγελίες για το «νέο σχολείο». Ωστόσο, η εκπαιδευτική κοινότητα αντιμετώπισε εξαρχής με έντονη ανησυχία τις προοπτικές που διαγράφονταν για την ελληνική εκπαίδευση όχι μόνο από τις εξαγγελίες αυτές αλλά και από τη συνολική εκπαιδευτική πολιτική που εφαρμόζει η κυβέρνηση. Η διεθνής εμπειρία, εξάλλου, μας έχει ήδη καταστήσει ιδιαίτερα προσεκτικούς απέναντι σε μια «μεταρρυθμιστική» ρητορική νεοφιλελεύθερης έμπνευσης, που επιχειρεί να χαϊδέψει τα αυτιά της κοινής γνώμης επισημαίνοντας και υπαρκτά προβλήματα, ενώ ταυτόχρονα απεργάζεται την υποβάθμιση και συρρίκνωση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Μέσα από τις επίσημες διακηρύξεις που ακολούθησαν για το σχολείο που σχεδιάζει και υλοποιεί η κυβέρνηση εύκολα διακρίνεται ότι η πολιτική που εξαγγέλλεται ως προς την ουσία της είναι εναρμονισμένη, όπως άλλωστε δηλώνεται και επίσημα, με τους στρατηγικούς στόχους της νεοφιλελεύθερης εκπαιδευτικής πολιτικής που ακολουθεί η Ευρωπαϊκή Ένωση. Ενδεικτικές είναι οι συχνές διατυπώσεις για άνοιγμα του σχολείου στις δυνάμεις της αγοράς, ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας, της «καινοτομίας», του «επιχειρηματικού πνεύματος» κ.ο.κ., σε συνδυασμό με το περιεχόμενο που δίνεται σε αυτούς τους όρους. Άλλωστε, είναι εμφανής η σύνδεση του όλου «μεταρρυθμιστικού» εγχειρήματος του Υπ. Παιδείας με τις κατευθύνσεις του Δ΄ Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης (ΕΣΠΑ).
Οι αλλαγές που προωθούνται τόσο στο περιεχόμενο σπουδών όσο και στη δομή και λειτουργία του «νέου σχολείου» στοχεύουν στην κατεύθυνση ενός ιδιωτικοποιημένου, πειθαρχημένου και προσαρμοσμένου στα κυρίαρχα οικονομικά συμφέροντα σχολείου, που θα παράγει εργατικό δυναμικό με περιορισμένη γενική μόρφωση, εφοδιασμένο με τις χρηστικές δεξιότητες που απαιτούν κατά περίπτωση οι αγορές, εύκολα χειραγωγήσιμο και υποκείμενο στην κάθε είδους εκμετάλλευση. Αυτό που κυρίως αμφισβητείται και διακυβεύεται με βάση τα σενάρια που διέρρευσαν προς τον τύπο τελευταία για το πρόγραμμα σπουδών, ιδίως του Λυκείου, είναι η γενική μόρφωση.
Οι εξαγγελίες για το «νέο σχολείο» προετοιμάζουν το έδαφος για την παράδοσή του στην Τοπική Αυτοδιοίκηση και τη λογική της αγοράς και των επιχειρήσεων.
Ο δρόμος αυτός άνοιξε ήδη με την ψήφιση του «Καλλικράτη» και του νέου νόμου για τη «δια βίου μάθηση». Η εκ νέου θεσμοθέτηση της αξιολόγησης της σχολικής μονάδας (ν.3848/10 αρ. 32) και η σύνδεσή της με την εκπόνηση του «τοπικού προγράμματος υποστήριξης της εκπαίδευση και δια βίου μάθησης» που θα κάνουν οι Δήμοι (ν. 3879 /10 αρ. 22) αμφισβητούν τις διαβεβαιώσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας πως «η αξιολόγηση είναι μια εσωτερική διαδικασία της σχολικής μονάδας» και επιβεβαιώνουν τις εκτιμήσεις του εκπαιδευτικού κινήματος ότι αυτό θα οδηγήσει στη διαμόρφωση σχολείων πολλών ταχυτήτων και διαφοροποιημένης εκπαίδευσης.
ΤΕΕ
Η ηγεσία του Υπ. Παιδείας διακηρύσσει την «αναβάθμιση» της επαγγελματικής εκπαίδευσης με το Τεχνολογικό Λύκειο, αλλά ο σχεδιασμός της βασίζεται στις πρόσκαιρες ανάγκες της αγοράς και των επιχειρήσεων, όπως φαίνεται από τις κατά καιρούς εξαγγελίες της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας.
Σύμφωνα με τις εξαγγελίες αυτές, το Τεχνολογικό Λύκειο «θα ενσωματώνει τα ΕΠΑ.Λ. και τις ΕΠΑ.Σ.», ενώ θα δημιουργηθούν ετήσια «Τμήματα Μεταδευτεροβάθμιας ΤΕΕ, στο πλαίσιο του Τεχνολογικού Λυκείου». Ωστόσο, δεν υπάρχει καμία δέσμευση για ενσωμάτωση σε αυτό όλων των μορφών κατάρτισης που λειτουργούν στα άλλα υπουργεία στο χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων της ΤΕΕ παραμένει μετέωρη, καθώς αυτή συνδέεται με το νόμο της διά βίου μάθησης, που ουσιαστικά προβλέπει την αποδόμηση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των πτυχίων. Άλλωστε μέχρι σήμερα, μόλις για τις 18 από τις 52 υπάρχουσες ειδικότητες των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ υφίστανται αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα.
Περιττεύει, βέβαια, να σημειώσουμε πως δεν γίνεται καμία αναφορά στην ανάγκη να αυξηθεί η χρηματοδότηση του νέου Τεχνολογικού Λυκείου.
Διάλογος ή διαδικασία επικύρωσης προαποφασισμένων;
Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας διακηρύσσει το διάλογο και ανεβάζει συνεχώς κείμενα στο διαδίκτυο για την περίφημη «διαβούλευση». Η πραγματικότητα είναι τελείως διαφορετική. Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας χρησιμοποιεί προσχηματικά τη «διαβούλευση», αφού έχει προαποφασίσει τις αλλαγές που θέλει να υλοποιήσει στην εκπαίδευση (χαρακτηριστικά μπορεί κανείς να δει ότι τα ερωτήματα της κάθε διαβούλευσης προϋποθέτουν την συμφωνία με την πολιτική του Υπουργείου για το συγκεκριμένο θέμα!). Η πολιτική του οδηγεί στην διάλυση της δημόσιας εκπαίδευσης και στην ξεθεμελίωμα των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών. είναι χαρακτηριστικό πως η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αρνείται εδώ και καιρό να συναντήσει το ΔΣ της ΟΛΜΕ και να συζητήσει ουσιαστικά με τους εκπροσώπους του κλάδου μας.
Συνάδελφοι/-σσες
Η επόμενη περίοδος θα είναι ιδιαίτερα κρίσιµη.
Οι εκπαιδευτικοί ως εργαζόμενοι σε ένα ευαίσθητο κοινωνικό χώρο με τα συνδικαλιστικά μας όργανα να πρωτοστατούν, πρέπει να οργανώσουμε ένα ισχυρό και αγωνιστικό ρεύμα, το οποίο να διαπερνά και να διαχέεται σε ολόκληρη την κοινωνία.
Επιβάλλεται να συνεχιστεί και να διευρυνθεί η στενή επικοινωνία και ο συντονισμός των δύο εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών (ΟΛΜΕ-ΔΟΕ). Το συμφέρον μας ως εργαζομένων στη δημόσια εκπαίδευση καθώς και το συμφέρον της ίδιας της δημόσιας εκπαίδευσης και των μαθητών που προέρχονται από τις ασθενέστερες κοινωνικά ομάδες, απαιτεί τη δημιουργία ενός πολύ ισχυρού πανεκπαιδευτικού μετώπου, το οποίο θα συγκρουστεί αποτελεσματικά και νικηφόρα με τη νεοφιλελεύθερη, αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.
Θα πρέπει να συμβάλουμε επίσης ως συνδικαλιστικό κίνημα στην ακόμη μεγαλύτερη συσπείρωση των εργαζομένων και στον καλύτερο συντονισμό όλων των δυνάμεων της εργασίας σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, που είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη ενός ρωμαλέου κινήματος που θα ακυρώσει και ανατρέψει αυτή την πολιτική. Να πετύχουμε την καλύτερη οργάνωση των αγώνων, με την ανάπτυξη πειστικότερης επιχειρηματολογίας από τη μεριά μας, την καλύτερη δημόσια παρουσία μας. Να ρίξουμε ιδιαίτερο βάρος στην με κάθε μέσο ενημέρωση των γονέων και των μαθητών μας για τις επιπτώσεις αυτών των μέτρων στην παρεχόμενη εκπαίδευση.
Στόχος μας επίσης θα είναι ο συντονισμός της δράσης μας με όλες τις Ομοσπονδίες του δημοσίου τομέα. Να δημιουργήσουμε συμμαχίες που θα λειτουργήσουν ως ασπίδα για την προστασία των κοινωνικών αγαθών στον τόπο μας (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση-εργασία) σε όφελος των εργαζομένων, των συνταξιούχων και όλου του λαού.
Οι εργαζόμενοι με τον αγώνα μας μπορούμε να σταματήσουμε αυτή την πολιτική, τη νέα κοινωνική βαρβαρότητα.
Τελική μας επιδίωξη η δημιουργία ενός πανίσχυρου μετώπου εργαζομένων, που θα συντρίψει την πολιτική της κυβέρνησης, της ΕΕ και του Δ.Ν.Τ και θα ακυρώσει το δουλοπρεπές μνημόνιο, προς όφελος του εργαζόμενου λαού.
Δεν δεχόμαστε τις λογικές πως η πολιτική που εφαρμόζεται είναι μονόδρομος. Μονόδρομος είναι μόνο ο κοινός συντονισμένος πανεργατικός αγώνας για την ανατροπή της. Ο κοινός αγώνας με τα συνδικάτα σε όλη την Ευρώπη με σκοπό την ανατροπή των αντιλαϊκών μέτρων που παίρνουν οι κυβερνήσεις, η ΕΕ και το ΔΝΤ, που φορτώνουν τα βάρη της κρίσης στις πλάτες μας.
Απέναντι στη λαίλαπα που ήρθε και συνεχίζεται οι εργαζόμενοι βροντοφωνάζουμε πως υπάρχει λύση. Υπάρχει άλλη πολιτική!
Να καταργηθεί το βάρβαρο και δουλοπρεπές μνημόνιο κυβέρνησης - ΕΕ - Δ.Ν.Τ.
• Το χρέος δεν το δημιούργησαν οι εργαζόμενοι. Δεν το αναγνωρίζουμε.
• Να αυξηθεί η φορολόγηση του μεγάλου κεφαλαίου, της μεγάλης ακίνητης περιουσίας, των χρηματιστηριακών συναλλαγών και της εκκλησιαστικής περιουσίας.
• Να αυξηθεί ο ΦΠΑ στα προϊόντα-υπηρεσίες πολυτελείας και να μειωθεί στα είδη πρώτης ανάγκης.
• Να μειωθούν οι στρατιωτικές δαπάνες.
• Να ληφθούν μέτρα για την πάταξη της φοροδιαφυγής εκείνων που συστηματικά φοροδιαφεύγουν.
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ, ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΔΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
(με βάση το πλαίσιο που εγκρίθηκε στη μετασυνεδριακή ΓΣ και τις μετέπειτα εξελίξεις)
1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Όχι στις δραματικές περικοπές του νέου προϋπολογισμού για την παιδεία. Όχι στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων.
2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ: Όχι στις νέες περικοπές των μισθών μας που ετοιμάζει με την προώθηση του μισθολογίου στο πλαίσιο του επικαιροποιημένου μνημονίου. Να καταργηθούν όλοι οι νόμοι με τους οποίους έγιναν περικοπές στους μισθούς μας. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Να καταργηθεί ο νόμος 3865/10 με τον οποίο αυξήθηκαν τα όρια ηλικίας για σύνταξη και μειώθηκαν οι συντάξεις. Όχι στο ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά». Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να καταργηθεί ο νέος νόμος του Υπουργείου Παιδείας («πολυνομοσχέδιο»-ν.3948/10). Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου και του αναπληρωτή μερικού ωραρίου. Είμαστε αντίθετοι με τις συμβάσεις αναπληρωτών μέσω ΕΣΠΑ, να μετατραπούν τώρα σε συμβάσεις κανονικών αναπληρωτών. Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.
Κατάργηση του «Καθηκοντολογίου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Όχι στο θεσμό του μέντορα.
Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών/-τριών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και την ΤΕΕ και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση.
Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ, όπως: υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
5. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
Αιχμές αιτημάτων
• Να ακυρωθούν όλα τα μέτρα που περικόπτουν τους μισθούς μας και τις συντάξεις. Όχι στο μισθολόγιο των νέων περικοπών. 1400 € οι καθαρές αποδοχές του νεοδιόριστου με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. 30 χρόνια πλήρη σύνταξη.
• Όχι στην καταστρατήγηση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
• Όχι στις περικοπές στην εκπαίδευση, την υγεία και την κοινωνική ασφάλιση. Όχι στις συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
• Άμεση οικονομική στήριξη των ασφαλιστικών μας ταμείων και του ΟΠΑΔ.
Πρόγραμμα δράσης
1. Ενημερωτική Καμπάνια για το σύνολο του πληθυσμού με θέμα τις επιπτώσεις των μέτρων κυβέρνησης-ΕΕ-ΔΝΤ (μνημονίων) στην εκπαίδευση και τον εκπαιδευτικό. Αυτή θα περιλαμβάνει ενημέρωση α) για περικοπές προϋπολογισμού γενικά και τις επιπτώσεις τους στην καθημερινή λειτουργία του δημόσιου σχολείου (δαπάνες σχολικών επιτροπών, συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων, ελάχιστοι διορισμοί, αύξηση μαθητών/τμήμα, κατάργηση ενισχυτικής διδασκαλίας και ΠΔΣ, ΟΕΔΒ κ.λπ.) και β) τις αλλαγές στο περιεχόμενο του σχολείου (νέο σχολείο, λύκειο και εξετάσεις, ΤΕΕ) που σχεδιάζει το Υπουργείο τονίζοντας τον αντιεκπαιδευτικό τους χαρακτήρα. Στο πλαίσιο αυτό θα πρέπει να γίνουν:
- Έκδοση εκλαϊκευμένου φυλλαδίου από ΟΛΜΕ
- Μοίρασμα υλικού από τις ΕΛΜΕ σε συλλόγους διδασκόντων και ενώσεις Γονέων και σε άλλους τοπικούς φορείς, από συλλόγους διδασκόντων σε γονείς κλπ
- Διακίνηση ενημερωτικού φυλλαδίου μέσω εφημερίδων
- Μοίρασμα του υλικού σε κεντρικά σημεία των πόλεων με «τραπεζάκι» που να λειτουργεί κάποιες μέρες και ώρες με ευθύνη των ΔΣ των ΕΛΜΕ. Ενημέρωση του κόσμου για στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης, ενάντια στις περικοπές.
- Έκδοση κεντρικής αφίσας
2. Ενημερώσεις των εκπαιδευτικών για το τι σχεδιάζει το υπουργείο παιδείας με επικέντρωση σε διοικητική αναδιάρθρωση, εργασιακές σχέσεις (ωράριο κ.λπ.), μισθολόγιο και επικουρικές συντάξεις, αλλά και το περιεχόμενο των αλλαγών που θα επιχειρηθούν με το «νέο» σχολείο. Έκδοση και μοίρασμα ενημερωτικού υλικού, περιοδείες στα σχολεία, συνεδριάσεις όλων των συλλόγων διδασκόντων με θέμα την ενημέρωση από την ΟΛΜΕ και συζήτηση πάνω στην εισήγηση του ΔΣ προς τις ΓΣ.
3. Συγκρότηση και ανάπτυξη με πρωτοβουλία των ΕΛΜΕ δικτύων αλληλεγγύης για τη στήριξη των μαθητών μας, με οργάνωση μαθημάτων πρόσθετης διδακτικής στήριξης σε εθελοντική βάση αλλά και ευρύτερα στήριξη των θυμάτων της οικονομικής κρίσης και των κατεδαφιστικών πολιτικών κυβέρνησης, Τρόικας και ΣΕΒ, με τη στήριξη σχετικών πρωτοβουλιών που αρχίζουν να αναπτύσσονται στις γειτονιές και στους δήμους.
4. Συμμετέχουμε και συμβάλλουμε ενεργά στα κινήματα που αναπτύσσονται ενάντια στις αυξήσεις στα εισιτήρια των ΜΜΜ και στα διόδια. Αντιδρούμε μαζί με όλους τους πολίτες στην πληρωμή των νέων χαρατσιών στο εισόδημά μας. Σε κάθε περίπτωση αναπτύσσουμε την αλληλεγγύη και τον συντονισμό της δράσης σε όποιον τομέα εκδηλώνεται η επίθεση της κυβέρνησης και της τρόικας. Στηρίζουμε αποφασιστικά τον αγώνα των εργαζόμενων στις συγκοινωνίες και στην υγεία. Η αλληλεγγύη, η επεξεργασία κοινών στόχων, η δημιουργία κοινών πλαισίων αναφοράς στα μεγάλα ζητήματα, η μάχη κατά των διακρίσεων σε βάρος της νέας γενιάς πρέπει να διαπερνούν την καθημερινή μας δράση.
5. Προσπάθεια για συντονισμό των ομοσπονδιών της παιδείας και των γονιών για κοινές κινητοποιήσεις. Κάλεσμα σε όλα τα συνδικάτα και ομοσπονδίες δημόσιου αλλά και ιδιωτικού τομέα για κοινό μέτωπο στήριξης των δημόσιων κοινωνικών αγαθών (παιδεία, υγεία, κοιν. ασφάλιση). Ο συντονισμός να περιλαμβάνει και το συντονισμό σε τοπικό επίπεδο των αντίστοιχων πρωτοβάθμιων συνδικάτων αλλά και άλλων χώρων, εφόσον αυτό είναι εφικτό.
6. Συμμετέχουμε στην 3ωρη πανελλαδική στάση εργασίας (11 – 2 μ.μ.) στις 10 Φεβρουαρίου 2011 για την ανάδειξη του διεκδικητικού πλαισίου και με αιχμή τα προβλήματα στα Επικουρικά Ταμεία (πραγματοποίηση - την ίδια ημέρα - συγκεντρώσεων για την προετοιμασία της απεργίας, παραστάσεις διαμαρτυρίας σε Ασφαλιστικούς Οργανισμούς του Δημοσίου κλπ.)
7. 48ωρη απεργιακή κινητοποίηση 22 - 23 Φλεβάρη μαζί με ΔΟΕ. Να υπάρξει προσπάθεια συμμετοχής και άλλων ομοσπονδιών.
8. Νέα ΓΣ προέδρων ΕΛΜΕ στις 4/3 για την κλιμάκωση των κινητοποιήσεων. Να δοθεί η δυνατότητα στο ΔΣ της ΟΛΜΕ για μικρή μετακίνηση της απεργίας σε περίπτωση που υπάρχουν έκτακτες εξελίξεις.
ΠΑΣΚ Ν.ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ-ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΔΙΚΗ 40 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΠΑΣΚ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ N. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΔΙΚΗ 40 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΤΟΥ 2ου ΓΕΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
Ως Π.Α.Σ.Κ. - Καθηγητών Δ.Ε. εκφράζουμε την έντονη έκπληξη και διαμαρτυρία μας για την πρόσφατη καταδικαστική απόφαση του Πρωτοδικείου Γιαννιτσών σε βάρος 40 (!) συναδέλφων μας, εκπαιδευτικών του 2ου ΓΕΛ Γιαννιτσών.
Κατά την πεποίθηση μας, τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων, λειτούργησαν αποκλειστικά ως δάσκαλοι και παιδαγωγοί. Χωρίς ιδιοτέλεια και δόλο, αλλά με ευαισθησία, που προσιδιάζει άλλωστε, στην αποστολή τους. Αυτή η ευαισθησία οδήγησε, αναπόφευκτα, σε “υπέρβαση” (κατά τη γνώμη μας, συγγνωστή υπό αυτούς τους όρους), των συμβατών ορίων της παιδαγωγικής ευθύνης τους. Θεωρούμε, ότι με βάση την πραγματική αυτή συνθήκη θα έπρεπε, κυρίως αν όχι αποκλειστικώς, να κριθούν οι παραπάνω συνάδελφοί μας.
Ενόψει της δευτεροβάθμιας δίκης, εκφράζουμε τη βεβαιότητα ότι οι δικαστές θα σταθμίσουν δεόντως την ουσιαστική αυτή παράμετρο της υπόθεσης έχοντας υπόψη και τη σοφή αρχή – κανόνα, ότι η άκρα δικαιοσύνη είναι άκρα αδικία (summum jus, summa injuria).
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΔΙΚΗ 40 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΤΟΥ 2ου ΓΕΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
Ως Π.Α.Σ.Κ. - Καθηγητών Δ.Ε. εκφράζουμε την έντονη έκπληξη και διαμαρτυρία μας για την πρόσφατη καταδικαστική απόφαση του Πρωτοδικείου Γιαννιτσών σε βάρος 40 (!) συναδέλφων μας, εκπαιδευτικών του 2ου ΓΕΛ Γιαννιτσών.
Κατά την πεποίθηση μας, τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων, λειτούργησαν αποκλειστικά ως δάσκαλοι και παιδαγωγοί. Χωρίς ιδιοτέλεια και δόλο, αλλά με ευαισθησία, που προσιδιάζει άλλωστε, στην αποστολή τους. Αυτή η ευαισθησία οδήγησε, αναπόφευκτα, σε “υπέρβαση” (κατά τη γνώμη μας, συγγνωστή υπό αυτούς τους όρους), των συμβατών ορίων της παιδαγωγικής ευθύνης τους. Θεωρούμε, ότι με βάση την πραγματική αυτή συνθήκη θα έπρεπε, κυρίως αν όχι αποκλειστικώς, να κριθούν οι παραπάνω συνάδελφοί μας.
Ενόψει της δευτεροβάθμιας δίκης, εκφράζουμε τη βεβαιότητα ότι οι δικαστές θα σταθμίσουν δεόντως την ουσιαστική αυτή παράμετρο της υπόθεσης έχοντας υπόψη και τη σοφή αρχή – κανόνα, ότι η άκρα δικαιοσύνη είναι άκρα αδικία (summum jus, summa injuria).
ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)